《山中杂记》学案2姓名学习目标1、研读重点语段，提高分析能力2、深入领会作者的博爱思想3、学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人重点难点对语段的赏析作者博爱思想的体现预习导学交流完善一、复习导入在《山中杂记》一文中，作者以清晰的语言风格为我们娓娓道来，共写了五种小动物，它们分别有哪些特点？（）作者重点叙述描写的又是鸟，这节课我们就从此入手来体会作者的思想。二、阅读感知写鸟的语段，思考（1）这几段文字分别写了什么内容？（2）这几段你最喜欢哪一段？为什么？﹙3﹚作者对小鸟写得栩栩如生有情有趣，你们知道作者为什么能写得栩栩如生呢？三、结合全文内容找一找能表现作者博爱思想的语句。结合这些语句你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的动物的呢？拓展延伸小结本课1、你身边的人是怎样对待动物的？2、你学习本文后感到应怎样对待动物？自评师评《山中杂记》学案1姓名教材分析《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。这篇课文写了作者在山中所见到的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来了无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。文章思路清晰，在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等和欣赏的情感态度。学习目标1、掌握本课的生字生词，正确、流利、有感情地朗读课文了解文章的主要内容。2、理清文章的叙述顺序，体会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。3、学习详略结合的手法。体会作者与动物在一起的乐趣，与作者产生情感上的共鸣。重点难点品味作者描写动物的句子，感受作者的博爱和从动物身上寻找到的乐趣。感悟作者在病中仍然能积极的发现周围事物的乐趣的乐观心态，体会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。预习导学课中完善1、作者简介2、写作背景：1923年，冰心赴美留学，《山中杂记》这篇文章是她留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，仿佛回到了童年，尽情地拥抱大自然，感受大自然赐予她的发现和感悟。3、自学生字词。（1）圈出词语，认读。温驯焦躁蹒跚妩媚瞥见憨涩幕天席地倚枕倾听出其不意自惊自跳心魂俱静庞然大物玲珑娇小弱不禁风（2）理解下面词语：温驯：瞥见：蹒跚：庞然大物：玲珑娇小：弱不禁风：幕天席地一、再读课文，整体感知1、，说说课文主要写了什么？（）2、快速浏览课文，用笔圈出作者写了哪几种动物？﹙﹚从那些词句能看出作者喜爱它们，用直线画出来。3、作者虽然写了这么多动物，但各有侧重，详略得当，那作者详细写了哪一种动物呢？（）二、品读重点段落，学习写作方法1、仔细阅读7-11自然段，思考：（1）按照叙述顺序，作者依次介绍了哪些鸟？﹙2﹚选读自己喜欢的自然段，并说说喜欢的原因。三，在这么多的动物中，作者为什么会详细介绍小鸟呢？拓展延伸小结本课1、这篇课文语言细腻，深藏着关爱，倾洒着真情，这也是冰心作品的语言特点，爱——对动物的爱，是贯穿全文的一条线索。你学习本文后认为应应怎样对待动物呢？在外求学的冰心思念自己的父母家人，也在呼喊想父母，爱父母。描写和抒情结合在一起，浑然天成。感悟了作者的博爱。如果热爱自然热爱一切，生活就能给我们带来乐趣。自评师评
