2010年北碚区幼儿园青年教师教育教学技能比赛申报表姓名董琴性别女出生年月1976年12月职称小学高级教龄15年文化程度本科所在幼儿园北碚区朝阳幼儿园单位电话68863307个人电话13883066993执教班级、题目、活动类型、课程来源执教班级：大班题目：奇妙的洞洞活动类型：科学课程来源：网络资源指导教师姓名李野职务业务园长幼儿园意见同意该活动参加北碚区幼儿园青年教师教育教学技能比赛。科学活动：奇妙的洞洞执教人：董琴单位：北碚区朝阳幼儿园活动领域科学活动层次大班1教学目标1、有了解和探索身体器官的兴趣，并乐意与同伴合作。2、通过同伴讨论，共同探究的形式发现身体上有洞洞的器官，知道它们的名称和功能，会保护身体。3、能用自己喜欢的动作来表现对洞洞的理解，体验创造的乐趣。教学重点与教学难点教学重点：知道“肚脐”、“鼻”、“眼”等洞洞（器官）的名称和作用教学难点：了解肚脐的形成教学方法设疑法演示法游戏法教学准备1、各种各样的洞洞课件2、脐带形成过程课件3、身体上的洞洞课件4、放大镜5、《火车快飞》音乐课时安排一课时参考资料科教书籍网络资源教学设计时间分配一、引入（设计意图：激发幼儿学习的兴趣，引出学习内容）演示幻灯片,观察自然界和生活中的各种各样的洞洞,知道其名称及作用。今天老师带小朋友去一个有趣的地方,这是一个神秘的乐园，到底是什么呢？我们来看一看。（演示幻灯片）洞洞乐园里有些什么洞洞？这些洞洞有什么用啊？二、发现身体上的洞洞（设计意图：了解身体上的洞洞及其作用）1、幼儿讨论，寻找身体上的洞刚才我们看见了自然界和生活中的各种洞洞，其实我们身体上也有许多的洞洞，现在我们一起来找一找好不好？小朋友商量讨论一下。（观察毛孔时提示幼儿使用放大镜）2、刚才小朋友找出了身体上的一些洞洞,这些洞洞有什么用啊？3、认识肚脐。（设计意图：幼儿通过课件理解脐带形成的原因,突破难点）刚才小朋友找了我们身体的洞洞，还有个小洞洞小朋友没找到哦！我们一起来找找吧！伸出你的小手，摸摸自己的小肚子，有没有摸到一个小洞洞啊？这个小洞洞是什么呀？观察一下自己的肚脐，看一看小肚脐是什么样子的？肚脐是怎么形成的呢？它到底有什么作用呢？（请个别小朋友回答）我们来听一个故事吧。4分钟18分钟2执教人：董琴单位：北碚区朝阳幼儿园1)、演示课件，知道肚脐形成的原因。2)、提问：脐带有什么作用？肚脐眼是怎么形成的？妈妈和宝宝之间连着一根管子，这根管子就叫脐带，宝宝通过脐带吸收妈妈的营养，在肚子里慢慢长大，脐带是连接妈妈和宝宝的秘密通道。后来宝宝出来了，医生把脐带剪断，就变成了肚脐。4、原来我们身体上有那么多的洞洞啊，我们一起来看看它们吧（观看多媒体课件，教师归纳提炼幼儿的讨论结果）5、游戏：洞洞在哪里（设计意图：巩固认识各种洞洞的作用，让幼儿情绪愉悦）教师说出各种洞洞的功能，幼儿快速地指出来。××(吃饭、看东西、呼吸、听声音、拉臭臭、和妈妈连在一起的)的洞洞叫什么?6、小结：我们身上有很多的小洞洞,嘴巴,耳朵,眼睛,鼻子、肚脐呀都是我们最好的朋友,他们都有自己的本领，给我们带来了方便和健康，所以我们要爱护它们,不能让它们受伤哦。三、游戏：身体变洞洞（设计意图：游戏体验，拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的有趣。）刚才我们看到了自然界和生活中的各种各样的洞洞，还找了自己身上的洞洞，那现在就请我们的小朋友用自己的身体来变魔术，来变成各种大大小小的洞洞好吗？想一想怎么变？1、身体变洞洞使用儿歌“我的身体变变变，变个洞洞玩一玩”。2、合作做洞洞幼儿与小朋友合作做洞洞，并玩游戏。3、小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。四、结束（设计意图：对活动进行延伸）“今天，我们找到了自己身体上的好多洞洞，还用自己的身体变了许多洞洞，那我们现在就搭一个大大的山洞，钻到外面去找更多的洞洞好吗？”教师与几位幼儿搭成一个山洞，让其他幼儿钻过山洞走出活动室。6分钟2分钟3
