许镇镇马仁完小电子备课教学设计2014—2015学年第二学期作者：郭泽峰课题4、小鹿的玫瑰花课时第二课时教学内容第二课时教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．在理解课文的基础上分角色有表情的朗读课文，表演课文。3．会认8个生字，会写12个生字，积累课后“我会读”中的词语，逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯。4．体会文章的含意，体会美化环境的价值，注重培养学生良好的道德品质。教学重点识字、阅读理解、指导朗读教学难点懂得小录的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。教学准备动物头饰，玫瑰盛开的录象教学过程一、复习导入1、词语复习2、课文主要讲了什么？二、体会感悟，扮演角色，进一步探究文章的深刻含意。这是一篇能够充分引起学生思考而又有所感悟的童话许镇镇马仁完小电子备课教学设计2014—2015学年第二学期作者：郭泽峰故事。教学时要针对这一特点，让学生扮演角色朗读、表演，在扮演角色时一定要让学生深刻领悟各个角色的语言动作和表情、通过表演来感悟出文章内容的深刻含意。1．扮演小鹿者，教师应注意指导。（1）要创造性表演出小鹿一瘸一拐地来到门外，没见到玫瑰花而失望的表情。从中感悟出“惋惜”一词的含义。（2）表演出小鹿听了黄莺和微风述说后高兴的样子，从中体会小鹿心情变化的特点。2．扮演鹿弟弟者，教师应注意指导：创造性表演出鹿弟弟替哥哥从憧憬到失望，从惋惜到高兴的心理变化过程，进而探究出“玫瑰没有白栽”这许镇镇马仁完小电子备课教学设计2014—2015学年第二学期作者：郭泽峰一文章的含意。3．扮演黄莺、微风者教师应注意指导：表演者要带有赞美的语气，表演出来欣赏到玫瑰花时的幸福和快乐的愉悦心情。通过扮演角色的朗读、表演，大家再次反思课文内容就会自然而然体会到“一人栽花，飘香万家”的道理，感悟出“小鹿种玫瑰虽没看到花开而给他人带来了幸福和快乐，当别人有了幸福和快乐，自己也深感高兴”这一文章的含意，进而让学生轻松愉快地解决了本文的重点问题，达到了“水到渠成”之目的。作业设计说说童话故事板书设计
