毛笔书法课教学设计教学设想书法在我国有很长的历史，在世界文化史上有很大的地位，在学习中我们要使学生了解我国优秀的文化艺术，培养学生的艺术欣赏能力。这一刘在很大程度上是一节艺术欣赏课，对教师说，要求很高。对学生来说，难度也很大。使学生在书法作品的欣赏中掌握知识，分析特点，陶冶情操，提高能力，般书画大家都有很多有意思的故事，可以从此入手，提高学生学习兴趣。教学目标•知识与能力：了解唐代，著名的书法家的特点•通过学习，掌握书法艺术的欣赏方法，通过收集与本课相关的资料，图片，从而培养学生的艺术欣赏和审美能力。•通过指导学生设计制作我国书法艺术的表格，培养学生统合历史知识的能力。•过程与方法：1通过展示图片，引导学生认真观察，分析归纳不同时期书法艺术的特点2指导学生学习不同时期的作品，从中体会名书法书法特点。3帮助学生设计表格，统合归纳这一课所学的基本知识，形成历史知识体系。•情感态度与价值观：1通过引导学生对这些艺术作品的分析，培养学生高尚的审美情趣和情操2通过了解我国书法艺术的发展过程，使学生认识到我国是一个古老的文化传统的国家。增强学生的自信心。3通过了解我国书法艺术的演变过程，培养学生的创新意识，提高学生独立思考，开拓迎新。重难点及教学突破重点•柳公权的书法成就难点大部学生不具有书法艺术修养，没有这方面的专业知识，所以在学习上有一定的难度。教学突破：本课涉及不同历史时期的书法成就，教学中可通过列表归纳的方面，使知识条理化，便于学生从整体把握所学的知识。大多学生不具有书法专业知识，在理解上有一定难度，所以教学可使用观看图片对比，书法爱好者讲解的方法，来加强学生的理解。教学过程：图片展示柳公权的楷书。让学生作评价。把各个朝代的书法家做一个比较并让学生观看作品。柳公权的作品特点是什么？楷书讲究形式，严格规范，形成了柳体，成为历史楷模。老师示范学生临习，参照字帖《中学生字帖·柳公权》老师指导评定作业
