城关一中导学案年级九年级科目英语设计者郭红霞时间课题Unit4Topic2SectionB教学目标、重点、难点1.Learnsomenewwords:clone,experiment2.Goonlearningthesimplepastpassivevoice:(1)Doyouknowwhenitwasinvented?(2)Itwasinventedin1879.3.Learnsomeinformationabouttheclonetechnology.教学流程教学过程：Step1：Leadin做游戏，复习一般过去时被动语态的用法，导入新课。用多媒体出示图片，导入新课。T:Youdidverywell.Therearemanyimportanttechnologiesandinventionsintheworldtoday.Lookatthisinvention.(展示灯泡图片。)It’sabulb.Doyouknowaboutit?Step2Presentation通过谈论各种发明及其发明者和发明的时间，呈现1a和3a的内容，继续学习一般过去时的被动语态及生词。1.让学生听1a录音并根据听力内容判断正误。2.用图片继续谈论上述发明，引入3a。T:Nowlet’sgoontalkingabouttheinventions.Lookatthepicture!(出LeadinpresentationConsolidationPracticeTest示收音机的图片。)Whoinventedit?3.指导学生阅读3a，回答下列问题并核对答案，为完成3b作铺垫。同时画出文中的关键词及短语，为下一环节的课文复述作准备。4.让学生听3a并跟读，画出重点词组，教师板书。T:Pleaselistento3aandreadafterit.Findouttheimportantphrases.Step3Consolidation通过角色表演、复述等形式巩固1a和3a内容及一般过去时的被动语态。1.两人一组分角色表演1a。2.再读1a，完成1b。3.让学生再读3a并讨论3b中的问题，完成3b。4.指导学生用刚才自己所画的3a中的关键词，以接龙的方式复述3a。让刚才抢答问题的学生重复一遍自己所说的那些话，教师不再提示关键词，让学生按同样的方式继续进行接龙。为激发学生的兴趣，可分组竞赛，看哪组复述的句子又快，又多，又准确。Step4Practice设置情景，继续操练一般过去时的被动语态，完成2和4。1.利用1a中有关发明的图片，让学生用一般过去时的被动语态讲述三项发明的情况。2.让学生先看2的内容，然后播放录音。听后检查部分学生答案，视情况需要，可再播放一遍录音。然后就听力内容提问，鼓励并引导学生积极踊跃回答。让学生分成三组分别讨论这三项发明，并用自己的话复述2中的部分内容，完成2。3.用多媒体展示一些图片，并要求学生用过去时的被动语态造句。巩固本课的语言点。完成4。T:Makeupsentencesaccordingtotheexampleandpracticemore.Step5Test一．想一想，练一练二．中考链接
