《散步》教学设计教学目标：1、整体感知文意，感受文章表现出的浓浓的亲情。2、揣摩精美词句，品味语言的美。3、培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。教学重点：整体感知文意，理解文章的人性美，揣摩文章的语言美。教学难点：揣摩词句的含义，品味优美的语言。教学方法：1、点拨、品读法2、自主合作探究法教学过程：一、创设情境，导入新课二、听文入境引出美1、想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何?2、从文中的字里行间你看到了一个怎样的家庭？检查阅读效果：（课件出示）1、文中描写了哪些人物？2、文中散步是在什么季节？3、散步是在什么地点？4、散步过程中发生了什么事？（用原文中的一个词来回答）5、结局如何？三、读文生情探寻语言美请找出文中你认为美的句子读一读，并说说美的原因。提示：1、景物描写的句子。2、体现亲情的句子。3、用词精妙的句子。说话的格式：我最喜欢第______自然段的______，因为____________。四、品文入理体会人性美在整个散步过程中，你认为谁做得最好？五、我手写我心：家是______________；我是______________。六、课堂小结七、布置作业1、真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。2、实感：将这一过程及真实感受写成一篇300字左右的短文。
