1.11有理数的混合运算教学目标1、掌握有理数混合运算的法则。2、探究有理数混合运算的方法规律。3、在运算过程中能合理地使用运算律简化运算。4、在解决问题的过程中体验成功，学会与同学合作交流，增强学习自信心。重点混合运算的运算顺序①加减法是第一级运算，乘除法是第二级运算，乘方和开方(以后学习)是第三级运算．②含有多级运算时，要从高级到低级，即先做第三级运算，再做第二级运算，最后做第一级运算，同级运算要从左到右依次运算．③有括号的按小括号、中括号、大括号的顺序进行．难点：灵活运用运算律计算温故知新（1）21-35；（2）-3+5；（3）+45-9-91+5；(4)6×(-12)÷(-3)；1．有理数的混合运算(1)有理数的混合运算一个算式中含有加、减、乘、除、乘方运算中的两种以上的运算，就是有理数的混合运算．如：3＋50÷22×（－1/5）－1(2)混合运算的顺序先算乘方，再算乘除，最后算加减．如果有括号，先算括号里面的．【例1】计算：(1))(23512)()2(618)2(31分析：(1)算式中的“＋”号把整个算式分为两段，可以先分别计算“＋”前后的两项，再求和．计算中要注意各项的符号；(2)本题中的算式含有括号，要先算括号内的运算，再按照“先乘方，再乘除，最后加减”的运算顺序进行运算．解：(1)原式＝)(4351＝543＝511）（）（解：原式31318=18-1=17点评：学好有理数的混合运算需过四关：符号关、转化关、运算顺序关和运算律关．在计算的过程中，要注意根据运算的法则，先确定符号，再算绝对值；要注意根据算式的特点，适时地化减为加、化除为乘、化带分数为假分数，化小数为分数等．基本方法基本能力2．混合运算中的简便运算技巧(1)运算律的使用有理数的混合运算要注意运用运算律简化运算．运算律有：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律．解题时要根据题目特征，灵活选择．分析规律有理数运算的技巧①统一转化，即减法转化为加法，除法转化为乘法．②利用运算律改变运算顺序，能凑整的、同号的放在一起相加，能约分的放在一起乘．③注意乘方和乘方的相反数的区别．如：(－1)4≠－14.(2)有理数混合运算中的常见技巧①巧逆用：逆用乘法分配律．②巧拆分：先将一个数拆分成两部分的和，再借助于乘法分配律计算．③巧分解：将一个数分解成几个因数的积．④巧分段：借助于混合运算中的加减号或括号分段计算，最后再运算．⑤巧转化：减法转化为加法，除法转化为乘法．不是每个题都能用到上面的运算技巧，要根据题目的特点，灵活选择适当的方法，以简便为主．【例2－1】计算：÷＋.分析：算式中含有除法和加法，还有括号，可以先算括号里面的，也可以先把除法转化为乘法，利用乘法分配律简化运算．解：(方法1)÷＋＝÷＋＝×＋＝＋＝－3.(方法2)÷＋＝×＋＝×－×－×＋＝－2＋1＋＋＝－3.【例2－2】计算：＋＋＋＋＋.分析：解答本题若采取由前向后逐次相加的方法计算，计算的过程比较繁琐．根据算式的特点，我们可以在算式的末尾添加辅助数－(其实就是0)，这样原来算式的最后一项与新添加的相加得，再与前项相加，得，……，由此发生了“连锁反应”，简化了计算的过程．解：原式＝＋＋＋＋＋＋－＝＋＋＋＋＋－＝＋＋＋＋－＝…＝1－＝.3．有理数与“24点”利用有理数的混合运算可以进行一些组合与游戏设计，如与混合运算有关的“24点”游戏．“24点”游戏规则：任取1～13之间的四个整数，将这四个数(或相反数)进行加、减、乘、除四则运算(每个数用且只用一次)，使其结果等于24或－24.【例3】根据“24点”游戏规则，现有四个有理数3,4，－6，10.运用规则写出三种不同的运算式使其结果等于24.分析：对此问题，可以从24的尾数是4考虑，对乘法有2×12＝24,4×6＝24,3×8＝24等，还应考虑到负数的参与，要灵活运用括号，各种运算不一定都用到．解：(1)3×[4＋10＋(－6)]；(2)10－[4＋3×(－6)]；(3)4－(－6)÷3×10.4.有理数的混合运算的应用利用混合运算，解决生活实际问题的主要步骤是：①分析题意，弄清问题，将实际问题转化为数学问题；②根据题意选择适当的运算列出算式；③运用有理数的混合运算顺序与技巧进行计算；④写出答案...
