河南省安阳县二中高一化学《烷烃》学案学习目标：1．使学生认识烷烃同系物在组成、结构式、化学性质上的共同点以及物理性质随分子里碳原子数目得递增而变化的规律性。2．使学生掌握饱和链烃、烃基的概念和烷烃的同分异构体的写法及命名方法。3．通过同系物、同分异构现象的学习，进一步了解有机物的性质和结构间的关系。4．通过烷烃分子通式的总结推导过程，学会用“通式思想”认识有机物的同系物的组成特征。学习重点：同分异构体的写法学习难点：同分异构体的写法教学过程：【课前预习】三、烷烃：1、烃：其中仅含有和两种元素的有机物。2、烷烃：烃的分子里碳原子间都以______互相连接成链状，碳原子的其余的价键全部跟氢原子结合，达到饱和状态。所以这类型的烃又叫饱和烃。由于C-C连成链状，所以又叫饱和链烃，或叫烷烃。（若C-C连成环状，称为环烷烃。）3、烷烃的通式_______甲烷的结构简式：_______乙烷的结构简式：_______丙烷的结构简式：_______4、烷烃的性质：（1）物理性质：状态：一般情况下，1—4个碳原子烷烃为态，5—16个碳原子为态，16个碳原子以上为态。溶解性：烷烃溶于水，溶于有机溶剂。熔沸点：随着碳原子数的递增，熔沸点逐渐。密度：随着碳原子数的递增，密度逐渐。（2）烷烃的化学性质一般比较稳定，在通常情况下跟酸、碱和高锰酸钾等都起反应。取代反应：在光照条件下能跟卤素单质发生取代反应。氧化反应：在点燃条件下，烷烃能燃烧：____________(用通式表示化学方程式)5、同系物：____________①甲烷、乙烷、丙烷等都是的同系物。这一类物质成为一个系统，同系物之间彼此相差一个或若干个CH2原子团。②同系物之间具有相似的，因此相似，物理性质则随分子量的增大而呈现变化。如熔沸点：随着碳原子数的递增，熔沸点逐渐，密度：随着碳原子数的递增，密度逐渐。6、同分异构现象和同分异构体定义：化合物具有相同的化学式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。如正丁烷与异丁烷就是丁烷的两种同分异构体，属于两种化合物。正丁烷异丁烷熔点（℃）-138.4-159.6沸点（℃）-0.5-11.7丁烷（C4H10）有种，戊烷（C5H12）有种。【质疑探究1】几个概念的比较【质疑探究2】以戊烷为例，书写C5H12的同分异构体7、烷烃的简单命名根据分子里所含碳原子数的数目命名：碳原子数在十以下的，用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示；碳原子数在十以上的，用中文数字表示，如十二烷；戊烷有三种同分异构体，用“正”、“异”、“新”来区别。（1）“正”：无支链，通常把“正”字省略（2）“异”：一端碳上连有2个甲基，如：（3）“新”：在含五或六个碳原子的烷烃的同分异构体中含有原子的可加上“新”如：命名为命名为命名为【质疑探究3】烷烃的命名（系统命名法简介）（烃基：烃分子失去一个或几个氢原子所剩余的部分叫烃基，用“R-”表示；烷烃失去氢原子后的原子团叫烷烃基，如-CH3叫甲基、-CH2CH3叫乙基；一价烷基通式为CnH2n+1-）（1）选定分子中最长的碳链为主链，且依主链上碳原子的数目称之为“某烷”；（2）把主链中离支链最近的一端作为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，以确定支链的位置，如（板演）：（3）把支链作为取代基，把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿位伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。例如，异戊烷用系统命名法应该命名为（板演）（4）如果主链上有相同的取代基，可以将取代基合并起来，用二、三等数字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开；如果主链上有几个不同的取代基，就把简单的写在前面，把复杂的写在后面。例如：（板演）1、在同系物中所有同系物都是（）A．有相同的分子量B．有相同的通式C．有相同的物理性质D．有相似的化学性质2、标准状况下将35ml气态烷烃完全燃烧，恢复到原来状况下，得到140ml二氧化碳气体，则该烃的分子式为（）A、C5H12B、C4H10C、C3H6D、C3H85、下列化学性质中，烷烃不具备的是（）A．可以在空气中燃烧B．与C12发生取代反应C．可以与溴水中...
