使用日期姓名班级日期第三节地球公转的地理意义（第1课时）课型：新授课一、学习目标１．了解地球公转运动的基础知识、基本特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动２．运用地球仪演示地球的公转现象，能够准确地画出二分二至日太阳照射地球的示意图二、复习回顾１、地球自转的方向、周期、速度２、地球自转的地理意义三、自学提纲地球的公转的特征：⑴方向：自向从北极上空看，呈时针从南极上空看，呈时针形状：接近正圆的轨道⑵轨道对地球的影响月初，位于近日点附近月初，位于远日点附近⑶周期：一个恒星年（日月分秒）⑷速度近日点附近，速度较远日点附近，速度较概念：平面与平面的交角⑸“斜身”绕转大小：―――黄赤交角影响太阳直射点的回归运动（如下图）随记四、预习检测１、由于和这两个重要因素，导致太阳直射点的纬度不断变化。２、冬至日，地球位于点附近，此时公转速度较。３、地球公转的真正周期是，叫做１年。而太阳直射点在赤道南北周期性往返运动的周期是，叫做１年。４、太阳直射赤道的时间是。５、某地有一口水井，一年之中有一天阳光可以直射井底，该井的纬度应是。６、地球公转速度由快转慢的时段是。７、若黄赤交角比现在减少了１º，则地轴与黄道面的夹角将变为。８、我国下列城市中，每年有两次受到太阳直射的是Ａ、海口Ｂ、武汉Ｃ、北京Ｄ、哈尔滨9、图中ＸＯＹ为地轴，ＭＮ为赤道，ＥＦ、Ｅ´Ｆ´为回归线，ＳＴ、Ｓ´Ｔ´为极圈。回答下列问题⑴目前，黄赤交角在图上是（）Ａ、∠ＸＯＦＢ、∠ＴＯＦＣ、∠ＦＯＮＤ、∠ＴＯＮ⑵按地球上“五带”的划分，图上ＳＴ与ＥＦ之间为带。⑶北半球夏半年，太阳直射点由线→线→线。随记五、探究导航１、地球公转的方向与自转方向有何关系？２、太阳在什么位置上？地球分别处在远、近日点时，对应的是什么节气？3、恒星年是地球公转的真正周期。但教材中还提到了回归年，它应是什么运动的周期呢？4、结合地球公转的轨道和速度情况，分析为何北半球夏半年长于冬半年？5、思考黄赤交角变大或变小，会对五带的大小产生什么影响？进一步思考它还可能导致哪些因素发生变化？随记六、当堂训练题１、地球从近日点向远日点移动的过程中，其速度Ａ、变快Ｂ、变慢Ｃ、先变快后变慢Ｄ、始终不变２、关于夏至日的说法正确的是Ａ、在９月２３日前后Ｂ、太阳直射赤道Ｃ、太阳直射北回归线Ｄ、地球公转速度处于一年中最快的时候３、太阳直射点开始向南移动的时间是Ａ、3月21日Ｂ、12月22日Ｃ、6月22日Ｄ、9月23日４、７月９日太阳直射点的纬度位置和将移动的方向是Ａ、在北半球，将向北移动Ｂ、在南半球，将向北移动Ｃ、在北半球，将向南移动Ｄ、在南半球，将向南移动５、读甲、乙两幅图，从3月21前后到6月22前后,下列叙述正确的是Ａ、此时期，地球运行在甲图公转轨道上的③段上Ｂ、此时期，太阳光直射点移动在乙图上的ａ段上Ｃ、此时期北极圈内出现极昼现象Ｄ、此时期，地球公转速度逐渐变快６、读“地球公转示意图”，完成下列各题。⑴在图中添绘箭头标出地球公转的方向。⑵在图中标绘出冬至日时的①太阳直射点②夜半球（用斜线绘出）③黄道、赤道（标出黄赤交角，角度要准确）④南北回归线，南北极圈⑶地球运行至Ａ点时，太阳直射在上，此时是北半球的（节气）⑷地球位于图中位置时接近远日点，此时是（日期）前后，太阳直射在上。随记⑸地球连续两次经过Ａ位置的时间间隔是日时分秒。七、质疑反思：本节课你学习了哪些知识？学得怎样？还有什么问题？
