广东省惠阳市第一中学高中历史 第7课伟大的抗日战争导学案 人民版必修1VIP专享VIP免费

广东省惠阳市第一中学高中历史第7课伟大的抗日战争导学案人民版必修1【学习目标】课程标准;列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。【重点】了解中国军民抗日斗争的主要史实。【难点】理解全民族团结抗战的重要性，认识中国的抗日战争的历史地位。【使用说明＆学法指导】1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，2、认真完成基础知识梳理，3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。课前预习案一、问题导学1、简述抗日民族统一战线的建立。2、何谓正面战场、敌后战场？3、抗日战争的三个阶段是如何划分的？二、知识梳理（一）侵华日军的罪行1、侵华过程：①1931年9月18日，“九一八事变”，侵占中国东北；②1937年7月7日，“七七事变”，全面侵华；③1937年8月13日，“八一三事变”，侵占上海；④1937年12月，占领南京；⑤1938年5月占领徐州，10月广州、武汉失守，使中国失去华北、华中和华南大片领土。2、侵华原因：①灭亡中国，称霸西太平洋是日本的既定国策（蓄谋已久）②资本主义世界经济危机波及日本，为转移国内人民视线，缓和阶级矛盾（转嫁危机）③中国国内国民党围剿红军，为日本提供了机会（乘虚而入）3、侵华的暴行⑴“南京大屠杀”⑵细菌战和毒气战⑶制造了许多南京大屠杀式的惨案。4、日军的殖民统治⑴目的：为巩固和扩大占领区⑵表现：①政治上（“以华制华”），利用汉奸，扶植傀儡政权；实行殖民统治；②经济上（“以战养战”），进行经济掠夺；③思想文化上，推行奴化教育（二）、关内关外的抗日救亡运动1、原因：（1）日本大举侵华，中华民族面临空前危机。（2）国民政府的不抵抗政策。（3）中国共产党的号召、宣传和领导。2、表现：⑴关内关外抗日运动中国共产党：九一八事变后的宣言、八一宣言、召开瓦窑堡会议关外的抗日武装：①抗日义勇军②东北抗日联军关内国民党爱国军队：①一二八事变中，蔡廷锴、蒋光鼐率领国民党第十九路军抵抗；②日军进犯山海关，东北军奋起还击，爱德馨等全营殉国；③日军进犯长城时，二十九军宋哲元部英勇抵抗；④日军进犯察哈尔省时，冯玉祥、吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军，将日伪军赶出察哈尔省。⑵关内外的救亡运动①关内外人民的救亡运动：工人罢工、募捐；爱国工商业者抵制日货；②爱国学生：掀起“一二九运动”：背景、时间、目的、意义③国民党爱国将领：张学良、杨虎城发动“西安事变”：时间、经过、结果、意义⑶1931—1937年抗日救亡运动的特点：①自发性、形式多样②局部性、分散性，尚未形成统一的力量③抗日与反蒋相结合（三）、全民族的抗日战争1、抗日民族统一战线的建立（1）、原因：①日本侵略加剧，中日矛盾已成为最主要矛盾②全国人民抗日救亡运动高涨，迫使国民政府抗日③中共的努力争取④“八一三”事变,日本进攻上海,直接威胁民国政府。（2）、经过：①1935年瓦窑堡会议确立抗日民族统一战线方针②1936年西安事变和平解决，标志……初步形成③1937年卢沟桥事变后，中共积极推动……④“八一三”事变爆发后，国民政府……⑤“八一三”事变后，国共两党协议工农红军……⑥1937.9，国民党公布……标志……正式建立，此时，中国进入全民族抗战时期。（3）、意义：①从此抗日战争发展为全民族的抗战。②在抗日民族统一战线的旗帜下，国共两党合作抗日。（4）、中国全民族抗战的主要特点：①旗帜：以抗日民族统一战线为旗帜②基础：以国共合作为基础，团结全国人民③广泛性：地域：全国范围人员：全国各民族、阶级、阶层……④两个战场：国民党正面战场、中共敌后战场2、国民党正面战场的抗战⑴淞沪会战：打破了日本3个月灭亡中国的计划⑵太原会战：平型关战役，取得抗战以来首次大捷⑶徐州会战：台儿庄战役，取得抗战以来的最大胜利(4)枣宜会战：张自忠结果：⑴消耗了日军大量的有生力量，但未能阻制优势敌人的进攻。⑵1938年10年，中国的抗日战争进入了战略相持阶段。3、中国共产党敌后战场的抗战⑴洛川会议，制定全面抗战路线；⑵敌后...