云南省陇川县第一中学高三历史 第五章 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展学案 人民版VIP专享VIP免费

云南省陇川县第一中学高三历史学案：第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展（人民版）高三历史备课组一、学习目标：1．北宋的建立和中央集权制度的加强2．北宋中期的社会危机和改革3．辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战4．金的建立和宋金的和战5．蒙古的兴起和元朝的建立6．五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化二、问题与例题问题1北宋如何加强中央集权【精讲】原因：吸取五代十国的经验教训措施：①集中军权，杯酒释兵权；将禁军统领一分为三，直接对皇帝负责；设立枢密院与统领军队将帅互相牵制；实行更戍法。②集中行政权，在中央把宰相的权力一分为三；地方上派文官做知州，设通判与知州互相牵制。③集中财权和司法权，设转运使，司法人员由文官担任。④发展科举制度，考试分乡试、省试、殿试（成为定制）；科目减少，进士科最重要；实行糊名法影响：积极，五代以来的藩镇割据的基础被铲除，维护了国家的统一与安定，有利于社会发展；消极，政府机构重叠，财政开支大，军队战斗力弱，导致“冗官”、“冗费”、“冗兵”，种下积贫积弱的祸根例题：宋太祖从地方军队中挑选精壮士兵编入禁军主要是为了(A)A．加强中央集权B．消灭割据政权C．防御辽兵进攻D．节省军费开支解析：本题主要考查加强中央集权的措施及目的、影响，只要对基础知识有准确的记忆，不难做出准确的选择。问题2元朝如何加强中央集权？中央：健全官制，设①中书省，②枢密院，③宣政院职权：①最高行政机构，行相权；②最高军事管理机关；③统领宗教事务和管辖西藏地区地方：设行中书省，简称“行省”或“省”（河北、山西、山东硅中书省直接管辖）影响：深远，①为我国明清以后的行政划分奠定了初步基础；②加强了中央对边疆地区的管辖，特别是台湾、西藏成为中央直接管辖的一个行政区；③把各族人民统一在一个中央政府管辖之下，便于民族间的友好相处和交流，促进了民族融合，使中华民族的向心力和内聚力加强，成为一个不可分割的整体。例题：元朝在中央设置的中书省职能相当于唐朝的(D)A．尚书省B．吏部C．门下省D．中书省解析：本题把元朝与唐朝的机构的职权进行比较，只要能准确记忆各部门的职权，就能准确解答本题。问题3耶律阿保机和元昊的共同之处①都是少数民族杰出首领②建立政权③接受汉族先进文化④在位时期，创制文字。例题：下列政治制度中属于辽代的是(B)A猛安谋克制B“蕃汉分治”C察举制度D行省制度解析：本题考查的是各项重要的政治制度，题干中强调要属于辽建立的政治制度，对这四项制度要能准确区分各是哪个朝代实施的政治制度。问题4比较契丹、党项封建化进程的相同点（1）社会进程相同。兴起之初社会形态都处于奴隶社会阶段，过着游牧生活。（2）封建化的原因相同。都是由于受到汉族地区先进农耕文化的影响。（3）采取的措施相同。都建立政权，仿效中原王朝建立各项制度，仿照汉字创制本民族文字。（4）政治制度的特点相同。都采取“蕃汉分治”的办法来分别管理不同民族地区。（5）和宋朝的关系相同。都曾和宋朝发生过大规模的战争，后又都与宋朝议和，接受宋的“岁币”，议和后都维持了较长时间的和平友好局面。彼此间官方和民间经济文化往来频繁，进一步推动封建化进程。例题：下列推理属于那一种情况(B)——大前提：我国古代社会是以汉族为主的多民族共同组成的——小前提：“金”是我国北方女真族建立的政权——结论：金军南下客观上加快了社会的发展A.大前提正确，小前提、结论错误B.大、小前提正确，结论错误C.大前提错误，小前提和结论正确D.大前提、小前提错误，结论正确解析：解答此题必须对民族问题从总体有正确的认识，以及对金兵南下的影响能正确的评价，做到这两点，类似的问题就不难解决。问题5两宋民族及其关系如何？（1）与契丹兴起：辽河上游；唐末，汉族人躲避战乱，迁到长城以北，融合进步契丹概况建国：916年耶律阿保机上京，耶律德光夺幽云十六州，改国号为辽南北面官制：南面官为汉人和契丹人担任，北面官由契丹人担任战争：高梁河战役，宋败，后再次征辽，被歼；宋由进攻转为防御宋辽和战和议：1005年，澶渊之盟，“岁币”；辽撤兵；双方约为兄弟之国，各...