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火车开啦教案VIP免费

火车开啦教案_第1页
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火车开啦教学目标:1.情感态度价值观:通过学习《火车开啦》,感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并从中体验快乐.2.过程与方法:通过节奏练习,加强学生对二分音符、四分音符和八分音符的感受认识。3.知识与技能:能用自己的声音模仿火车开动的声音,能自然有表情的演唱歌曲《火车开啦》。教学重点:准确的演唱歌曲《火车开啦》。教学难点:感知二分音符、四分音符和八分音符时值,以及准确演唱歌曲第二乐句。教学准备:钢琴,多媒体设备,PPT课件,教学光碟教学过程:一、组织教学,学生听音乐进教室。唱《师生问好歌》,上课。二、设计教学情景,谈话法导入新课教学。1.情景导入师:首先我让学生听辨一段关于火车开动的声音,说一说你们听到了什么?你们仿佛看见了什么?能模仿一下听到的声音吗?”(引导学生回答和火车相关的知识及模仿火车开动的声音。)同时介绍火车司机小利开着火车到学校了,并邀请我们到他的故乡匈牙利去玩。2.发声练习伴随歌曲《火车开啦》来到火车站后,拿到3张火车票(即火车开动的节奏卡片),同时将学生分为3组,比一比哪组小朋友能先登上自己的小火车,对火车开动的节奏进行训练。师:只有小利一名火车司机,让我们同时开启神奇咒语,将3辆小火车变为1辆大火车,即3声部节奏练习。3.赏析第一遍听录音:感受歌曲情绪。第二遍听教师范唱:了解歌词特点。师:听一听“咔嚓”出现了几次?每一句有几个咔嚓?第三次听录音:帮助学生解决难点提示学生在咔嚓处加入默唱及动作(为火车加油)。解决学生混淆1.2乐句咔嚓的数量问题。4.学唱歌曲按节奏朗读歌词随琴演唱歌曲,解决音准问题。5.动作创编,律动游戏全班随音乐《火车开啦》律动后,让学生分组讨论开好火车的方法,怎么把火车的车厢连起来?培养学生团结协作意识。每组表演后向小利学习怎么开好火车如右手搭在前面同学肩膀上,左手做车轮转动的样子。在唱游过程中,学生可能会相互碰撞,这时停下音乐,宣布:“现在发生了交通意外,请各列小火车赶快回到自己的位置上。”一起讨论怎样才能安全行驶。并通过教师评价和生生互评等方式,选出最佳动作创编组,最佳合作表演小组及最佳小火车司机。6.拓展延伸我们到达匈牙利,欣赏匈牙利风景图或匈牙利舞曲。并对匈牙利做简单介绍最后以游戏方式开动火车回重庆。如还有时间可加入歌词创编环节,如将火车改编为汽车等。最后请学生说在本节课学到了什么。

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