白银区第五小学2013-2014学年度第一学期五年级数学导学案执笔：张春燕授课人：张春燕班级：五年级小组：课题：分数的再认识课型：新授总课时：1课时学生笔记学习目标1、进一步认识分数，发展数感；2、体会“整体”与“部分”的关系。重点难点重点：分数的认识及“整体”与“部分”的关系难点：理解整体“1”的含义教具准备教师：多媒体课件学生：铅笔、水彩笔知识链接分数的初步知识自主学习涂色表示下列图形的。合作探究1、探究书P34，回答：（1）三位同学都拿出所有铅笔的（）（2）如果左边的同学为A，中间的同学为B，右边的同学为C。那么（）和（）拿出的铅笔相同，（）和另外两个人不同。(3)拿出的铅笔数为什么有的一样多？有的不一样多呢？想：A同学拿出（）支铅笔，原来有铅笔（）支。B同学拿出（）支铅笔，原来有铅笔（）支。C同学拿出（）支铅笔，原来有铅笔（）支。注意：拿出所有铅笔的，就是把()看成是整体“1”，然后把整体“1”平均分成2份，取其中的1份。虽然都是，但三位同学所拥有的（）不一定相同，也就是整体“1”不一定相同。当整体“1”不同时，把每个整体“1”平均分成2份，每份所表示的数量也()。所以每个同学拿出所有铅笔的的支数也就不一定相同。12122、探究书P34说一说：他们看得页数一样多吗？为什么？答：3、探究书P34画一画，把其它的画法画在课本上。诊断反馈（课堂练习拓展延伸整理小结1、总结：通过今天的学习，同学们有什么收获？2、布置作业：书本及练习册相关练习。学生总结（评价）今天的学习，我学会了，我在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是，自我表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）1212
