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高中二年级数学必修4第一章三角函数1.1任意角和弧度制第二课时课件VIP免费

高中二年级数学必修4第一章三角函数1.1任意角和弧度制第二课时课件_第1页
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1.1.2弧度制1.1.2弧度制1.了解弧度制的概念;2.能进行弧度与角度的互化;3.会推导弧度制下的弧长公式及扇形的面积公式.演示:分别以“米”和“尺”为单位,测量一根无刻度的“尺子”.结论:(1)同一个量可用不同的度量制度来度量;(2)不同的结果之间存在换算关系.结论:(1)同一个量可用不同的度量制度来度量;(2)不同的结果之间存在换算关系.每个小组发一个硬纸做成的圆形图片,一段细铁丝,让学生测量在不同的圆中,等于半径长的圆弧所对圆心角,并观察所得到的结果有什么规律?弧度制弧度制我们把长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角,记作1rad,读作1弧度.1.弧度的概念约定:正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为0.-2rad.如果将半径为r圆的一条半径OA,绕圆心顺时针旋转到OB,若弧AB长为2r,那么∠AOB的大小为多少弧度?如果将半径为r圆的一条半径OA,绕圆心顺时针旋转到OB,若弧AB长为2r,那么∠AOB的大小为多少弧度?如果半径为r的圆的圆心角α所对的弧长为l,那么,角α的弧度数的绝对值如何计算?rl弧长l的所对的圆心角的大小弧长l的所对的圆心角的大小角度与弧度的换算思考1:一个圆周角以度为单位度量是多少度?以弧度为单位度量是多少弧度?由此可得角度与弧度有怎样的换算关系?180=rad思考2:根据上述关系,1°等于多少弧度?1rad等于多少度?1rad0.01745rad180°1801rad57.305718()°°°练习:根据度与弧度的换算关系,下表中各特殊角对应的弧度数分别是多少?注意:用弧度制表示角时,“弧度”二字或“rad”通常略去不写,而只写该角所对应的弧度数.如α=2表示α是2rad的角.度0°30°45°60°90°120°135°150°180°270°360°弧度60432233456322弧度制下角的集合与实数集的一一对应:正角零角负角正实数零负实数思考:已知一个扇形所在圆的半径为R,弧长为l,圆心角为α,那么扇形的面积如何计算?022211222lSlRR弧度制的应用弧度制的应用:lr注意弧长公式思考:在弧度制下,与角α终边相同的角如何表示?终边在坐标轴上的角如何表示?2kkZ,终边x轴上:终边y轴上:=kkZ,=kkZ2,例1按照下列要求,把67°30′化成弧度:(1)精确值;(2)精确到0.001的近似值.135:(1)6730=()2π13536730=rad=πrad18028解因为,所以°°°(2)利用计算器有MODEMODE267。,,,30。,,,SHIFTDRG1=1.178097245.因此,67°30′≈1.178rad.(2)利用计算器有MODEMODE267。,,,30。,,,SHIFTDRG1=1.178097245.因此,67°30′≈1.178rad.23.140.001).rad例将换算成角度(用度数表示,精确到例3.利用弧度制证明下列关于扇形的公式:例3.利用弧度制证明下列关于扇形的公式:证明:由公式lr可得,.lR2111;(2)S=;(3)S=.22lRRlR()2,,180360RnnRnRlS由于半径为圆心角为的扇形的弧长公式和面积公式分别是:=,180nn将转换为弧度,得21=.2R于是,S1=.2lRlR将代入上式,即得S4例利用计算器比较sin1.5和sin85的大小.0.99740.9961解:由计算器可得sin1.5sin85.sin1.5>sin85.CC2.半径为cm,中心角为120o的弧长为().A.πcm3B.2πcm3C.2πcm3D.22πcm3DD3.将下列弧度转化为角度:(1)12=°;(2)-78=°′;(3)136=°;4.将下列角度转化为弧度:(1)36°=(rad);(2)-105°=(rad);(3)37°30′=(rad);5.将分针拨快10分钟,则分针转过的弧度数是.5..1515-157-157303039039037125241.什么叫1弧度角?2.“角度制”与“弧度制”的联系与区别;3.弧长公式与扇形面积公式.1.什么叫1弧度角?2.“角度制”与“弧度制”的联系与区别;3.弧长公式与扇形面积公式.把希望建筑在意欲和心愿上面的人们,二十次中有十九次都会失望。——大仲马

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