家长学校教案三年级学生学习的辅导策略（经验互补型）古巧利各位家长：大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，首先请允许我代表我班所有科任教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。家长朋友们，当你走进我们的学校时，也许会感到很舒心，学校优美的校园环境是个育人的好地方。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，为了孩子们的健康成长，今天我们坐在了一起，借此机会，来探讨一下如何更好地教育好我们的孩子。这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！下面请我班的家长代表谈谈辅导孩子学习的经验：一家长发言摘要：预习、口头作业的辅导课前预习非常重要，预习充分了，孩子们上课时学习的劲头也足了，因为老师在上课时都要检查孩子们对生字的认识，以及课文朗读情况。如果被老师请到时，总是读不好，会让孩子觉得难堪，长时间这样也会降低他的自信心。有的孩子预习课文非常随便，特别是对朗读课文这类口头作业，读的时候不认真，经常加字漏字，导致背课文时也加字漏字，考试时就会出错。但我们家长也不可能一直陪着孩子读，所以我想，可以先让孩子自己读，先读四遍，最后一遍让孩子读给你听，这遍你要认真听，如果有错你就要及时指正，并让孩子重读。我们一定要让孩子养成良好的预习习惯。二家长发言摘要：课堂表现的督促班级的课堂纪律形成，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极与老师互动。会有一些孩子上课做小动作、画画、说悄悄话、开小差走神。我的孩子起初的课堂纪律不好，需要进一步强化、规范。老师与我联系后，每天我通过询问他的同班同学和老师，及时地对孩子在校表现好的某一点进行夸大其词的表扬，老师也对孩子的有点进行了不断的鼓励。孩子不断的表扬声中上课的纪律越来越好，现在都能经常做小朋友的榜样了，我很高兴，都是鼓励表扬的功劳。让我们共同向“课堂35分钟要质量”，守住了课堂，就守住了孩子的学习主阵地。教师发言：不过还要提的是近段时间孩子们举手不够积极，上课有点懒洋洋，感觉像是春天到了，犯困了，我们在督促孩子午休的同时，请孩子纪律不够好的家长可效仿前面家长的做法督促孩子。三家长发言摘要作业书写认真书写作业是反馈课堂学习效果的主要手段。这儿我分两块来说作业。首先说我们的课堂作业，我的孩子课堂作业每次写生字最认真了，因为是老师一边教一边写的，孩子笔锋都能写出来，写得很仔细。但课下就不行了，求速度不求质量，经常要出点小差错，这使我非常头疼。特别是家庭作业，我起初孩子字写得不好，要求孩子擦掉重写，因为家里有的是时间让孩子写，所以这也是惩罚孩子不认真学习的一个好办法。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。要求不多，但一定认真检查落实，如果只是做语言的巨人，行动的矮子时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻家长的空子。对孩子要求具体，检查认真，让孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。四家长发言摘要：阅读情况阅读是非常重要的，孩子通过大量阅读，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写作能力。通过阅读一些名人故事，还可以让孩子进行自我品德教育和励志教育。但起初我的孩子，每天最基本的阅读任务都无法完成，他不愿意看、读，读书意识不强。后来孩子阅读什么，我都进行指导和监督。我和孩子一起去买，去书店看。督促孩子每周熟背老师指定的古诗、佳句、成语，每天至少阅读半小时课外书，对看过的书，我们比赛看谁记得多，记得准。并且在亲戚来串门时，让亲戚故意不经意提及这些书，给孩子提供展示的舞台，孩子体会到了读书的成功与喜悦，进而读书的积极性得到了很大的提高。“急于求成”，“恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。因而，必须“炼而求成”或“炼铁成钢”，方可奏效。五家长发言摘要：家长应当从哪里入手提高...
