《民主选举：投出理性的一票》教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点（3）民主选举方式的制约因素2、能力目标：（1）能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。（2）学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。（3）通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。3、情感态度价值观目标：（1）初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。（2）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。珍惜得来不易的选举权和被选举权，认真投出自己的一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。二、教学重点和难点1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。（难点）2、我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。（重难点）三、教学方法：讲授法、演示法、讨论法。四、教学过程：（一）导入新课（2分钟）老师：同学们，通过第一课的学习，我们了解到我国是人民民主专政的社会主义国家，而且这种民主具有广泛性和真实性，这就在宏观上为我国公民的政治参与创造了一个良好的环境。在我国，公民参与政治生活的主要内容有民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，整个第二课也是就这四个方面的内容展开。今天我们主要来学习第一框——民主选举，通过本框的学习，我们要了解我国当前有哪些选举方式？这些选举方式各有什么优缺点？选举方式的选择受哪些因素的制约？怎样正确对待公民的选举权利？幻灯片显示：1.我国当前有哪些选举方式？这些选举方式各有什么优缺点？2.选举方式的选择受哪些因素的制约？3.怎样正确对待公民的选举权利？老师：问题答案何在？让我们一起去探究。（二）讲授新课1、选举面面观（3分钟）幻灯片上展示图片：图片①：选民证图片②：选票老师：同学们见过这些东西吗？选民证是选民参与选举活动的凭证，在选举日，选民凭证进入选举大会会场或者投票站领取选票，然后才能进行选举。那我们具体来看两个选举的场景。幻灯片显示：场景一：村民直接投票选举村委会主任场景二：各户代表无记名投票选举镇长老师：场景中人们在做什么？场景一和场景二有何区别？学生甲：场景一是我国的村民直接投票选举村民委员会。场景二则是各户代表投票选举镇长老师：很好。场景一是直接选举代表，场景二则是代表选举代表。所以我们从选举人的角度出发，选举有直接选举和间接选举。2、选举方式的选择（1）幻灯片显示：选举的分类①：从选举人的角度来看，选举方式可以分为直接选举和间接选举。（2）直接选举和间接选举（难点）（8分钟）老师：直接选举和间接选举各有何千秋呢？请同学们结合P16第一段和方框内的探讨活动，讨论一下它们的优劣，讨论时间3分钟，然后归纳总结。3分钟后，老师：好，时间到。请哪位同学总结一下？学生乙：结合书本对这两者的定义，直接选举的优点是使每个选民都有表达自己意愿的机会，能选择自己心目中最值得信赖的当家人。间接选举的有点则是适用选民多、分布较广的情况。老师：乙同学总结了两者的优点，很好。那么它们的缺点何在？对比一下两者，间接选举适用于选民多、分布广的情况，那么反过来，直接选举呢？学生丙：直接选举就不宜用于选民多，分布广的！老师：对。我们看村委会主任的选举实行的是直接选举，但我们把范围扩大一个县、一个市、甚至一个省，直接选举还适用吗？如果由选民直接选择县长、市长、省长，操作性复杂，成本太高，效率低，这是直接选举的局限所在。同样的道理，直接选举能直接表达选民意愿，那么间接选举就不能直接表达了，这是间接选举的局限性。幻灯片显示：【直接选举】：优点——能使每个选民都有表达自己意愿的机会，能选择自己心目中最值得信赖的当家人。局限性——不适用于选民较多、分布较广的情况（操作性复杂，成本太高，效率低）适用范围——①县及县级以下人大代表的选举、②城市的居民委员会选举、③农村的村民委员会选举。【间接选举】：优点——适用于选民较多、分布较广...
