(义务教育课程标准实验教科书EEC小学英语四年级上册)Lesson6.CanYouPlayBaseball?（I）---优质课教学记实做课教师：侯杰单位：鸡东县兴农镇中心学校联系电话：15094641707Lesson6.CanYouPlayBaseball?（I）（一）教材分析与处理：１、教材的地位及作用本节课的教学内容是小学英语EEC教材第三册第六课第一课时。本节课的知识点是围绕着“棒球”（baseball）这个题材展开“是否能做某事”的多样教学活动的一节课，其重点句型是：“Canyouplaybaseball?Yes,Ican.”在以往的课程中学生学过这一句型，在这一课，是进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“Canyou…”这一句型的拓展，进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。２、学情分析四年级的学生在听说读写方面有一定的英语基础，掌握了一定的学习方法。本节课的重点句型Canyouplay…?及其回答，在以前的课程中我们学过这一句型的运用，在本课，是对这一知识点得进一步加深理解和运用。通过对“Canyou…？”这一句型的拓展，进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力，达到丰富词汇，交际应用的目的。（二）学习目标1.知识掌握目标：1)学习单词bat、gloves、glove、baseball。2)学习、掌握:“What‘sthat?That’s….“Whatarethey?Theyare….”“Canyouplaybaseball?Yes,Ican.”2.基本技能和一般能力培养目标：能够掌握以上知识点，提高学生听、说、读、交际及知识自学的综合能力。3.创新能力目标：能用英语与老师共同编chant。4.情感目标：在教学过程中,注重不同层次的孩子的情感态度和心理变化,特别是给中等和差生更多的关注，努力营造轻松、愉快的学习氛围.帮助差生生克服紧张心理,并及时给予学生肯定与鼓励,让其树立自信心。发挥优生的优势作用，和老师共同帮助学后进学生，通过小组合作,培养学生热爱运动的精神和在活动中的团结合作精神，促进学生健康人格的发展,达到人文教育和素质教育的双重目的.（三）重点与难点：重点：学习使用“What’sthat?That’s…”“Whatarethey?Theyare….”难点：能灵活使用“Canyou…？句式进行练习，话题丰富，词汇得到最大程度的扩展。（四）关注点创新点：师生共同创编chant，让学生丰富词汇联系实际，激发学生的思维创作能力，加强了学科之间的融合和渗透。德育点：学习过程中能够与小组成员互相配合，有竞争意识，增进集体荣誉感，体验到参与的乐趣，培养爱国主义情怀。空白点：学生是否能够灵活进行拓展有关球类运动及其他活动的英语表达。突破点：通过对“Canyou…？的深入练习，激发学生主动表达，乐于参与的学习兴趣，丰富词汇，达到知识共享，以点带面，自如表达应用的目的。侧重点：注意分层次教学，练习的广度和深度要够，用优生打样板，带动中等及学困生，发挥小组作用，给不同程度的孩子表现的机会，做到面向全体学生。促进学生整体提高。（五）教学策略TPR动作、实物教学、课件、游戏（六）教学流程：一、热身1、问候（师生问候）T:Hello,kids!Ss:Hello,MissHou!T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.Whatdayisittoday?Ss:It’sMonday.2﹑Freetalk（生生问候）（通过师生问候，生生之间问候的形式，促进了学生之间积极交流，使学生养成乐于开口讲英语的良好习惯。）2、导入T:Now,lookthere!(pointtothescreenofthecomputer)What’sthat?Ss:It’sapanda.T:Whatarethese?Ss:Theyarepandas.T:Canyoudrawapanda?S1:Sure,Ican.T:Lookthis,canyouplaythepinao?S2:Yes,Ican.T:Canyouswim?S3:No,Ican’t.T:Canyourideabike?S4:Yes,Ican.T:Canyoumakedumpings?S5:No,Ican’t.T:Wonderful!（利用多媒体信息量大的优势就熟悉的动物〔单数和复数〕以及能做和不能做的事情，结合句型进行了复习，为新课的展开做好了铺垫。）二、新授T:Herearemanypictures.Lookatthescreen,please!(pointtothescreenofthecomputer)T:“Whataretheydoing?Ss:Theyareplayingball.T:Whatballaretheyplaying?Ss:棒球（学生可以用汉语说出名称）T:Canyouplayit?”Ss:No,Ican’t.T:Ifyoucan’tplay,Itdoesn’tmatter!I’lltellyouhowtoplayinthislesson.Doyouwanttoknowwhatkindo...
