电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

张红燕导学练案VIP免费

张红燕导学练案_第1页
1/4
张红燕导学练案_第2页
2/4
张红燕导学练案_第3页
3/4
Unit3MyfriendsLesson1(PartALet’stalk)Writer:Zhanghongyan【学习目标】1.能听懂、会说What’shisname?Hisnameis…Heis…2.能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What’shisname?Hisnameis…并能自然应用在情景对话中。课前准备:学生:朋友照片若干张。【前置学习】1.复习旧知1)我会读:tall,long,short,big,thin,fat,cute,newfriend---What’syourname?---MynameisJohn.---Whoisthisboy?---HeisMike.2)我会用英语形容词简单描述我的伙伴。如:Myfriendistallandthin.Hehasabignoseandsmalleyes.Helikesbananasandwatermelons.2.新知探究1)你能看懂第24页Let’stalk表达的意思吗?试模仿地道的英语读音。(供有条件的学生)2)再听、读对话,猜一猜下列短语和句子的汉语意思,并写出来。AChinesefriend?_____________tallandstrong_____________friendly______What’shisname?______________HisnameisZhangPeng.__________________【课堂学习与探究】活动一:【前置学习】情况交流(先学后教)1.热身:小组合作,用英语简单描述一个人。(同伴或书本上的人物)2.先在小组内交流【前置学习】情况,后在全班交流(生生互动,教师点拨)活动二:相互介绍a)老师先自我介绍:Myname’s…I’mtallandthin…I’mveryfriendly.b)老师提问班里的一名男孩:What’syourname?Mynameis…教师对大家说:“Hisnameis…”用同样的方法问女生:“Hernameis…c)认识小明星(图片):---What’shisname?---What’shername?---Hisnameis…Heis…---Hernameis…Sheis…活动三:模仿秀:模仿操练PartALet’stalk(三会:听、说、认读)(教师播放媒体资源或挂图让学生了解三幅图,理解会话,模仿地道的语音语调。)1.模仿读音:听清—模仿—校音—操练—试背对话。2.主要句子理解和熟读:(板书)What’shisname?HisnameisZhangPeng.Heistallandstrong.Heisveryfriendly.提示:语调理解→AChinese↗friend?在这个语境中一个单词或短语表示的是完整的意思,相当于一般疑问句,“一位中国朋友吗?”,用升调↗。活动四:情景应用(常用会话语言输出)1.趣味操练:二人合作表演对话。(Let’splay,先在小组内准备。)2.汇报展示。(将二人小组合作交流内容展示,描述其中一个人的外貌特征,让同伴猜所描述的那个人的名字。)3.根据对话内容,仿照Let’splay语言描述自己的朋友(照片)、同桌等。活动五:小结与反思(小朋友,这节课你学到了什么呢,赶快把它们写下来吧!)这节课,我学会了__________________________________________________【自我测试】(10分)(自测、互评、师评)我的得分_________一、看一看,读一读,判断对(√)与错(×)。1.2.3.4.5.()1.Hehasbigeyesandabigmouth.()2.Theteacherlooksfriendly.()3.Heisstrongandshort.()4.Theboyhasbigeyesandasmallnose.()5.Tomistallandfat.二、看图,从A、B中选择合适的选项完成对话,把字母代号填在划线上(10分)A.Andbigeyesandabigmouth.B.What’shisname?John:Lookatthisman!Hehasbignoseandveryshorthair.Zoom:Yes.Heisstrong,butnottall.John:_________①.Zoom:AChinese?John:No,aCanadian.Zoom:_________②.John:HisnameisMrWhite.Unit3MyfriendsLesson2(PartALet’slearn)Writer:Zhanghongyan【学习目标】1.能听、说、认读单词:tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet.2.能听懂、会说“Whoishe/she?”熟练掌握句型“Ihaveagoodfriend.He/Sheis…His/Hernameis…”,并在实际情景中运用。3.能适当的利用一些形容词描述自己朋友的外貌。4.学唱P30歌曲“Friends”。【前置学习】1.复习旧知1)我会写描述人的外貌的形容词:2)我会背P24Let’stalk的对话。3)我能跟录音带模仿P25单词读音。(供有条件的学生)2.新知探究1)我能写出下列词的反义词:small______tall_______strong______white________long2)我知道这些短语及句子的汉语意思。tallandstrongshortandthinquietfriendlySheisacutegirl__________________【课堂学习与探究】活动一:1.【前置学习】情况交流(学生先自己学习,后互助学习,自己解决...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

张红燕导学练案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部