《克和千克》城关三小二（1）班高玲一、教学内容：教科书P85～87页
二、教学目标：1．在具体生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生知道，用秤称物体的方法
2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识
3．使学生知道，用秤称物体的方法
三、教学重点：1、掌握质量单位：克、千克
2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克
四、教学难点：建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系
五、教学准备：挂图、天平、砝码、盐两袋，学生准备一枚2分硬币，其他物品等
六、教学过程（一）问题情景1．出示动画：问：你从图上知道了些什么
2．师介绍说明：斤、两是我国常用的单位，而“克”、“千克”是国际上通用的质量单位
3．引入：这节课我们就来研究国际上通用的质量单位“克”、“千克”
（板书：克和千克的认识1、质量单位：克和千克）（二）探究新知1．交流汇报
师：前几天老师让同学广泛收集、调查日常生活中常见的物品的质量，现在交流一下好吗
学生先在小组内交流一下好吗
问：同学们说了那么多，你有什么发现
比较轻的东西用“克”作单位，比较重的东西用“千克”作单位
（1）要知道物品的轻重我们可以用什么方法
（2）让我们一起来认识几种常见的秤
出示：盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤
问：你在哪些地方见过这些秤
能简单说一说它的用法吗
3．认识“克”
（1）师出示一枚两分硬币，问：想不想知道这枚硬币的重量
师示范操作，学生看（游码的左端停在刻度1，说明1枚2分硬币重1克）
（2）每个同学拿一个2分的硬币，掂一掂，试一试，感受一下1克有多重
4．称物品的重量
（1）师：下面我们就以小组为单位称一称桌面上的物品有多重
要求：a、先掂一掂，估计一下物品的重量，然后再用天平称物品的质量
b、称好的物品质量用近似
