《修鞋姑娘》学案（第二课时）姓名：班级：学习目标1、有感情的朗读课文2、理解课文内容，抓住描写人物语言、动作、外貌、神情和心理活动的语句，把握人物形象，感受修鞋姑娘吃苦耐劳、认真负责、真诚、善良的品质。3、学习倒叙的写作顺序重点1、有感情的朗读课文2、理解课文内容，抓住描写人物语言、动作、外貌、神情和心理活动的语句，把握人物形象，感受修鞋姑娘吃苦耐劳、认真负责、真诚、善良的品质。难点理解课文内容，抓住描写人物语言、动作、外貌、神情和心理活动的语句，把握人物形象，理解“我”为什么要苦苦寻觅修鞋姑娘？自主学习1、我能把课文准确熟练的读几遍2、我能概括出课文的主要内容————————————————————————————3、我能根据课文内容做好摘录笔记4.我能从课文里找找描写修鞋姑娘的语句读一读，并想想她是一个怎样的姑娘？因为什么结尾处作者要寻找她?合作交流合作探究一默读课文2——7自然段。划出描写修鞋姑娘的句子认真读一读，想想这是一个怎样的姑娘。再在小组内讨论交流，并做好发言准备。合作探究二自由读课文，找出作者对姑娘的态度先后发生变化的词句，读一读，再想想为什么会有这样的看法？然后在小组内交流、讨论。课外延伸小练笔如果有一天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘，我会说什么？写小片段。要求通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态，表现同学某一方面的特点。（二选一）
