《表内乘法》的整理与复习教学设计教学内容：小学数学教科书二年级上册P86,练习二十一。教学目标：1、知识与技能通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1~9的乘法口诀以及倍数关系的有关问题。2、过程与方法通过整理和复习，让学生对一个单元的知识进行有序的排列。3、情感态度与价值观培养学生独立进行有序整理的方法。教材分析：整理与复习是对整个单元的知识点进行整理与梳理，构建一个知识网络，让学生准确把握所学知识，并且能灵活运用知识解决问题。教学重点：1－9的乘法口诀的整理和复习教学难点：乘法口诀的灵活运用教具准备：口诀卡教学过程：一、创设情境，问题导入1、同学们，今天老师买了3个球，每个5元，谁能帮老师算算用了多少钱?(出示球)2、你是怎么算出来的？（3个5,3乘5，口诀三五十五）。你真聪明，会用5的乘法口诀。我们除了学了5的乘法口诀，还学了哪些乘法口诀呢？3、为了让大家都能熟记全部乘法口诀，还能根据乘法的含义和乘法口诀解决简单的学习和生活问题，今天，我就和大家一起来整理和复习乘法。4、板书课题：整理和复习[设计意图]明确学习任务二、归纳整理，互相交流1、整理乘法口诀表（1）让学生自行将课前派发的45张口诀卡进行板贴，完成口诀表。1（2）观察、讨论：横看发现什么？（每一行是某个数的乘法口诀）竖看发现什么？（每一列前面第一个数都相同）2、介绍“九九歌”、介绍口诀的历史[设计意图]对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。三、综合运用1、口算（书本P91练习二十一第1题）。（开火车）2、完成书本P91练习二十一第2、3题。提问：（哪是什么？有几个？每个切几块？）找到几个几，再列式计算。（哪是什么？有几队？每队几人？）找到几个几，再列式计算3、完成书本P91练习二十一第4题。指导学生先读题目，明确“参加乒乓球小组的人数是游泳小组人数的4倍”就是求几的4倍，也就是求几个几，最后列式计算。[设计意图]复习巩固1~9的乘法口诀以及倍数关系的有关问题，加深对乘法意义的认识，提高学生用数学知识解决数学问题的能力，培养学生认真、仔细的学习习惯。四、反思评价这节课我们进一步熟记了乘法口诀，并了解了乘法口诀的来历，今天我们学的乘法口诀是我们的祖先在两千多年前就已总结出来的，它使学生认识到我国数学文化的悠久历史，同时我们还用乘法解决了许多生活中的数学问题，希望今后同学们能及时将学过的数学知识进行总结，使自己知道更多的新知识！五、作业：练习册第56页《单元检测》。2
