二年级数学备课组小结时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们五年级数学备课组的每一位老师，都兢兢业业，立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。本学期我们组里的每一位老师都是勤勤恳恳地奋斗在自己的岗位上，尤其是教学经验丰富的老教师，孔老师，徐老师，郭老师，他们每天忙碌而紧张地教学，认真的工作态度很值得我们学习。具体工作大致小结如下：一、在教学进度方面与学期初定的教学进度大致相同，根据自己班级的实际情况，制定练习和复习计划，有针对性的提高学生的知识掌握情况。二、本学期我们组成员进行了多种课题的研讨，比如：1、对本册教材的重难点单元《长方体和正方体》进行了教材分析，对重点课时体积和表面积的计算进行了深入的研讨。2、商讨关于后进生的转化问题3、关于《分数的意义》“单位1”这一难点的突破研讨4、五年级数学计算教学中存在的问题研讨5、在日常教学中如何培养学生在课堂上的主体性研讨等等。三、为了帮助学生树立学习的信心，针对本年段学困生较差，学生发展程度极不平衡这一特点，加强个别学生的补差工作。这些学生的学习热情、学习态度有了一定的变化，学习成绩也有了不同程度的提高。四、作业做到全批全改。学完每一单元就及时进行单元小测试，信息反馈及时，堂堂清、课课清，真正落到实处，效果比较好。五、认真落实听课评课制度。六、及时进行总结反思，坚持教学中的成功之处，改进教学中的不足之处，扬长避短，提升了教师的教学水平，提高了备课组的教科研能力，拓宽了教学思路。此外，对于如何培养学生灵活运用已学知识解决实际问题，学生个体间存在较大的差距，如何缩短差距是今后在备课组活动中进一步值得重点探讨的内容和问题。三年级数学教研组工作总结时光流逝，忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。回顾本学期的工作，我们教研组没有金灿灿的奖杯，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。一学期以来，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推进“先学后教、当堂训练”的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组教师的共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学活动，现将本学期的工作总结如下：一、加强教学常规工作，扎实有效地开展教学。本学期，全组教师能够根据开学初教导处制定的“数学学科常规工作细则”认真开展常规工作，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，备好每一节课，上好每一节课。并依据自己的教学感受及时做好教学反思。在课后每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作，做好堂堂清、日日清，促进教学质量的进一步提高。二、积极开展教研活动，互促共进提高教学水平。本学期，我们发挥集体教研的优势，加强听课、评课、课例研讨活动。我们本册教材共安排了59课时的教学内容，其中计算内容有30课时，约占总课时的二分之一，而且，计算课也是小学数学教学的重要课型之一，因此我们组将“计算课”作为本学期的研究课型。从分单元备课—责任教师选课、认真备课—上课、听课—说课、评课、课例研讨，我们都井井有条、一丝不苟地进行。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由其他教师点评，接着大家围绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言的研讨，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。经过全组教师历时一个学期的共同研究和探讨，我们逐渐摸索到了“计算”课型的具体操作方法和操作流程，使今后的教学更加有“章”可循。三、以学生为中心，如期开展数学活动。为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，进一步培养学生认真细心的学习习惯，也为了检验一个学期的“晨读早练”成效，根据开学初制定的教学计划，我们年级于12月5日如期举行了数学“计算无差错竞赛”活动。竞赛题的内容是根据本册书的计算内...
