《记承天寺夜游》3VIP免费

古往今来，月亮是古代文学的重要意象之一，描写月亮的文学作品不计其数。大家想一想，你能举出你学过的古诗词中含有“月”的诗句吗？古代诗词中含有“月”的诗句•李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。•王维《山居秋暝》：明明月月松间照，清泉石上松间照，清泉石上流。流。•王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还。“海上生明月，天涯共此时”《望月怀远》(唐·张九龄)“举杯邀明月,对饮成三人。”《月下独酌》(李白)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）今后你们还会学到很多有关“月”或其他意象的诗句，要注意积累。今天，就让我们大家一同学习苏轼的一篇小短文《记承天寺夜游》，看看他是怎样描绘月下美景的？(宋)苏轼你对苏轼了解多少呢？这篇文章是在什么情况下写的呢？二读：读顺文章要求：全班齐读课文，读准字音、节奏，读出感情，初步感受月夜美景。例句如下：１念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻⁄张怀民。２怀民／亦未寝，相与／步于中庭。３庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。44但∕少闲人但∕少闲人//如吾两人者耳。如吾两人者耳。结合注释，了解大意。小组合作，交流讨论。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。重点字词：1.解：解开，脱下。2.欲：想。3.户：门。4.欣然：高兴的样子。译文：元丰六年十月十二日那天夜晚，我正要脱衣睡觉，只见月光照入门内，我（产生夜游的雅兴）高兴地动身出门。教师点拨学生翻译念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。重点字词：5.念：想。6.乐：名词动用，游乐。7.与为乐者：共同游乐的人。8.遂：连词，于是，就。9.至：到。10.寻：寻找。•译文：•想到没有和我一同游览作乐的人，•就到承天寺去找张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。重点字词：11.亦：副词，也。12.寝：睡觉。13.相与：一同，共同。14.于：介词，在。•译文：•张怀民也没有睡觉，•于是，（我们）一起在庭院中散步。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。重点字词：15.空明：清澈透明。16.交横：交错纵横。17.盖：表示推测，原来是。•译文：庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，•水中有像藻、荇似的水草交错纵横，•原来那是竹子和柏树枝叶的影子。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。•重点字词：18.何：疑问代词，哪。19.但（1）古义：连词，只是。（2）今义：但是，表转折。20.闲人（1）古义：悠闲自在的人。（2）今义：无所事事的人。21.耳：罢了。•译文：•哪一夜没有月亮呢？•哪里没有竹子和柏树呢？•只是很少有像我们两人这样的“闲人”（清闲的人）罢了。本文层次及表达方式1，记叙夜游时间地点及原因。2，描写庭院月色的清澈。3，抒发微妙复杂感情。请解释下列这些词语的含义或用法：念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起睡觉于是原来熟读分析：•1、文中想象奇特，比喻新奇的写月景的名句是：•2、文中体现主旨的句子是哪一句？点睛之笔是哪两个字？•3、文中表明作者情感的句子：•4、试分析本文所体现的思想感情：这其中蕴含了他贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。翻译下列句子1、念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。2、庭下如积水空明。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那竹子和松柏的影子。4、但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情把握文章的思想感情。。讨论1、作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独,想出去走走；二是因为月色很美，想去赏月。找出本文写景的句子。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。3、月夜图有什么特点？皎洁、空灵、清丽、淡雅4、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样的...