《记承天寺夜游》教案《记承天寺夜游》教案 《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇八十余字的小品文
本文记述的是作者因“乌台诗案”而被贬后的生活片段，表达了苏轼在遭遇挫折、身处逆境之中的乐观矿大的心境
下面是《记承天寺夜游》教案，以供参考
一、教学目标 1、理解文章的内容，掌握重点的文言字词
2、学生通过朗读诗歌、老师点拨和情境体验等方法，体味“乐”和“闲”两字的丰富内涵
3、品味字里行间中作者表达出的丰富感情，走进作者的精神世界，体会作者的人格魅力
二、教学重难点 重点：品味文中表现出的“乐”，并体会出其中的含义
难点：“乐”和“闲”的丰富内涵
三、教学方法 启发式教学法、多媒体辅助教学法、小组合作探究法
四、教学过程 (一)介绍作者，导入新课 同学们，在上课前，老师先给大家描述一个人，大家猜猜他是谁
他是文学艺术史上罕见的全才：其诗题材多样，与黄庭坚并称“苏黄”;其词独开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”;其散文著述宏富，与欧阳修并称“欧苏”，名在“唐宋八大家”之列;其亦善书，为“宋四家”之一;工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等
对，他就是苏轼，是我们今日课文的作者
下面，我们就来学习一下苏轼的文章，走进他的精神世界
(二)初读课文，体会本文“乐”的基调 1、学生自由读，结合注释，初步了解课文主要内容
读准字音，读懂字词： 欣然遂至寝藻荇交横 读准停顿： ①念无与为乐者
②遂至承天寺寻张怀民
③水中藻荇交横，盖竹柏影也
④但少闲人如吾两人者耳
2、老师介绍本文的写作背景，在学生再次朗读诗歌之前，学生明确本文的主要内容和感情
引导学生看课本注释，并简单介绍当时的背景，明确苏轼乐观的生活态度
3、学生再次有感情地朗读课文
(三)赏析语句，品读“乐”“闲” 在反复诵读的基础上，找出能表现“乐”的句子
并认真体会、揣摩
将全班分为十个小组，组内相
