例说“二分法”思想的应用董入兴“二分法”是高中数学必修内容之一,是现代信息技术与函数、方程知识的有机整合,是求方程近似解的常用方法。利用“二分法”可以帮助我们轻松、快捷解决一些相关的问题。一、利用“二分法”思想巧证不等式例1.已知三个正数a、b、c,满足,求证。解析:从所要证的目标的结构上看,可把、看作一元二次方程的两个根,同时构造一个区间。设利用“二分法”思想,要证目标,只需证a在区间内即可。如图1所示,由于二次函数的图象开口方向向上,只需证因所以a在区间内,即图1二、利用“二分法”思想巧证一元二次方程根的分布例2.已知函数,,,求证:(1)且;(2)方程在(0,1)内有两个实根证明:(1)利用及,容易证明(略)。(2)一般地,要证方程在(0,1)内有两个实根,只需证明:①△②对称轴落在区间(0,1)内③区间(0,1)端点f(0),f(1)的符号。而采用“二分法”,其解法简洁明快,只需证明:①区间(0,1)两个端点f(0),f(1)的符号都为正(题目已知条件已给定)②在区间(0,1)内寻找一个二分点,使这个二分点所对应的函数值小于0,它保证抛物线与x轴有两个不同的交点(因a>0抛物线开口方向向上)。如图2所示,由①②可知方程在(0,1)内必有两个不同实根。用心爱心专心115号编辑1图2在区间(0,1)内选取二等分点,因所以结论得证。若不成立可看是否为负若还不成立,再看是否为负。总之,在区间(0,1)内存在一个分点,使对应函数值为负即可。例3.已知函数,,求证方程至少有一个根在(0,1内。证明:用“二分法”来证明。首先在区间(0,1)内寻找一个分点,使这个分点所对应的函数值小于0。在区间(0,1)内选二分点,其次证明区间(0,1)两个端点函数值,至少有一个为正因为所以中至少有一个为正,由函数的图象可知方程至少有一个根在(0,1)内。注意:证方程在区间(m,n)内有两个不同的解,只需证,的符号相同,以及在区间(m,n)找一个二分点t所对应函数值的符号(它与f(m),f(n)的符号相反)。要证方程在区间(m,n)内至少有一个解,只需证f(m),f(n)中至少有一个的符号与区间(m,n)内的一个二分点t所对应函数值f(t)的符号相反。三、利用“二分法”思想巧求最值例4.函数的最小值为()A.190B.171C.90D.45用心爱心专心115号编辑2解析:因表示数轴上的动点x到点n之间的距离。当最小时,x为区间[1,19]内的任意一个分点;当最小时,x为区间[2,18]内的任意一个分点;当最小时,x为区间[3,17]内的任意一个分点。依次类推,当最小时,x为区间[9,11]内的任意一个分点;当最小时,利用“二分法”思想,当x是区间[1,19],[2,18],[3,17],……,[9,11]共同二等分点,即x=10时,f(x)取得最小值,所以故选C。用心爱心专心115号编辑3