谈如何对待小学生看电视问题（孟南小学：李华平）应如何对待小学生看电视的问题，《班主任之友》发表过好几篇有关这方面的文章。现在我也就这个问题谈谈自己的看法。我们知道，小学生正处在长身体、长见识的时期，这个时期是他们接受知识的大好时机。严格要求学生珍惜“少年头”，搞好学习，这无疑是千真万确的。但是接受知识，不只局限于教科书，特别要重视社会大课堂的教育。这样才能培养出有用的人才。小学生的模仿性强，求知欲旺盛，好奇心强烈，对一些新鲜事物特别感兴趣。他们最喜欢直观教育，特别喜欢听别人讲故事，看电视，看电影。如果对小学生看电视妄加干涉，就会影响学生智力的开发，就会使小学生的课外活动变得单调乏味。我担任二年级班主任时，做过一次试验。我先统计全班有多少人喜欢看电视，结果是百分之百。而学习成绩全优的占30%，较差的占25%。我再调查学习成绩差的同学，是不是天天看电视，结果不是的。他们反映往往是想看而不敢看。因为成绩差，老师经常批评，家长管得很严，每晚必须做作业，温习功课。虽然每晚在学习，但“心不在焉”。不是作业做错了，就是课文背不熟。结果学习没搞好，电视也没看成。针对这种情况，我根据学生的情况，合理布置家庭作业，对成绩较差的学生采取循序渐进的辅差方法，把晚上的时间尽量让学生自己支配。另外，还召开家长会，把一些小学生的心理特征告诉家长，要求家长不能管得太死。经过这一年的试验，学生成绩不但没有下降，反而有了大幅度地提高。成绩差的同学由原来的25%下降到10%，而全优生由原来的30%上升到35%。而且学生的思想品德都有了很大的转变。我问他们这是为什么，他们回答说:“除了老师的教育外，电视也教育了我们。”对于小学生看电视，要辩证地处理。一方面要正确引导他们看，要有选择地看，要合理安排时间。对于一些知识性强，趣味性广，能开发学生智力的电视节目，无论家长或教师都要提倡他们看一看。这样既满足了他们的爱好，又淘冶了他们的性格，增长了知识，促进了智力的开发。另一方面，还要注意电视的消极影响，一些不适合儿童看的电视节目，就应不让看；在时间上也有所限制，必须做到既不影响作功课又不影响睡觉休息。否则，就会影响学生的学习成绩和思想。因此，无论教师或家长，都要正确对待小学生看电视
