人教版一年级语文上册《小小的船》教学设计及反思教学目标1．认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话
2．技能目标：初步培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ
Net]的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文
3．情感目标：培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ
Net]欣赏大自然美景的情趣教学重点和难点本课的重难点在于培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ
Net]有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐
园)一、创设情景1、你喜欢晴朗的夜空吗
晴朗的夜空是什么样的
2、引出课题
今天，月亮姐姐就来到了我们班
月亮姐姐问好：“一（五）班小朋友你们好
”（互相问好）“能说说我长的什么样吗
”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢
（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀
有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗
这首诗的名字叫什么
《小小的船》（板书课题）4、学习“船”字
顺口溜：几只小舟就是船
5、读课题，想到了什么
二、初读课文，认读生字1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价
2、自由读课文，圈出生字
3、指名读课文，互相评价
4、齐读课文
指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”5、情景中学习、检查生字（课件辅助）（1）除掉课文中的熟字，集体认读词语
（2）除掉词语中的辅助熟字，认读生字
（3）集体讨论记字方法（小组合作学习），并全班交流
（4）认读生字，和生字宝宝打招呼
6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗
三、读读、想想、说说1、听音乐《小小的船》说感受
2、找最喜欢的伙伴背诵课文
这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢
