22富饶的西沙群岛上海市闸北区永兴路第二小学蒋文清【教学目标】1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美”、“物产丰富”、“五光十色”、“深蓝”、“杏黄”、“交错”、“高低不平”、“各种各样”、“懒洋洋”、“披甲”、“威武”、“成群结队”、“飘飘摇摇”、“颜色”、“形状”、“千奇百怪”、“渔业工人”、“四脚朝天”、“茂密”、“肥料”、“祖祖辈辈”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时要点】1.学习生字、词语，理清课文脉络。2.整体感知课文，初步感受西沙群岛美丽的风景和丰富的物产。一、导入新课1.简单介绍西沙群岛的地理位置媒体出示：祖国地图师：这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。2.师：西沙群岛在我国不仅地理位置很重要，那里的风景也十分优美，物产特别丰富，是个非常可爱的地方，今天我们就来学习《富饶的西沙群岛》这一课，一起来了解一下这个地方。3.板书课题：22富饶的西沙群岛4.齐读。二、初读课文1.预习课文。媒体出示：预习要求：1.自学生字词，要读准音、记清形，理解意思。2.读通课文，思考：课文是围绕哪句话来写的？用括号在文中标出。2.检查预习情况。（1）开火车认读生字词。媒体出示：颜色深蓝杏黄五光十色形状各种各样千奇百怪风景优美物产丰富高低不平四脚朝天懒洋洋祖祖辈辈飘飘摇摇披甲威武茂密肥料交错成群结队渔业工人（2）记忆本课生字。重点指导：“威、武”提醒学生注意“威”字右边有一撇，“武”字的右边不要多写一撇。写“辈”的时候，“非”要变扁，“车”要变短，两部分各占一半格。“蓝”字的草头要写得扁长些，最后一横也要长。（3）指名分节读课文。（5）课文是围绕哪句话来写的？①指名交流、媒体出示：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。②板书：风景优美物产丰富③齐读句子。3.再读课文，边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。根据回答板书：海水、海底、海滩、海岛说明：通过找到文章的中心句，让学生初步了解作者的写作顺序，从而学会“写景文章要按照一定的顺序来写的”的写作方法。三、研读课文第2自然段。1.默读思考：这一段主要写海水怎么样？（海水五光十色，瑰丽无比。）媒体出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅从海面看，色彩就不同了。2.联系上下文理解：五光十色、瑰丽无比（点击变红）（1）海水都有哪些颜色？（2）问：仅仅颜色多就叫“五光十色”吗？（3）准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。说明：通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思，从而准确理解词语的意思。。（4）瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。3.为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？（1）媒体出示：说话训练：因为，所以海水五光十色、瑰丽无比。（2）媒体出示：海水图片（3）指点板书小结：这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛真是个风景优美的地方。（4）感情朗读。四、复习巩固1.媒体出示：1.比一比，再组词。拣（）练（）捡（）2.多音字注音再组词。参（）（）划（）（）将（）（）（）（）（）（）（）（）3.把词语补充完整。风景（）物产（）高低（）四脚（）2.总结：这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了那里的海水——（五光十色，瑰丽无比）。西沙群岛的海底里、海滩上、海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。说明：通过不同的练习设计，检查学生字词的掌握情况，达到学以致用的目的。五、拓展作业*1.拓展媒体出示：照样子写词语：杏黄各种各样懒洋洋祖祖辈辈2.作业（1）抄写词语。（2）熟读课文。【板书设计】海水五光十色瑰丽无比海底风景优美...
