秋景（作文教学）课堂实录课前准备：树叶、叶画、菊花、桂花、水果、种子、观察笔记、写好词句的枫叶卡片、磁铁若干课前播放：课件1：作文课快乐课件2：秋景一、导入师：同学们，谁能告诉老师，现在是什么季节？生：秋季师：同学们，你们喜欢秋天吗？喜欢秋天那迷人的景色吗？让我们一起走进秋天去欣赏那美丽的秋景吧！（板书课题：秋景）二、咏秋师：人们都说，秋天是一个瓜果飘香的季节，是一个五彩缤纷的季节，是一个收获累累的季节，是一个充满欢快和幸福的季节……自古以来，有多少诗人、文学家都把最美的语言来赞美秋天，咏叹秋天。（出示课件3：咏秋）你知道吗？生：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（王勃《滕王阁序》）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重（张籍《秋思》）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（张继《枫桥夜泊》）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（杜牧《山行》）三、议秋1、讨论、交流师：多美的诗啊，多美的秋天！同学们，你们在上周星期天找到的秋天是怎样的呢？请同学们拿出你的观察笔记在小组上交流。交流时，请注意以下几点：（出示课件：4）生：讨论、交流。师：同学们，刚才，你们讨论得非常激烈。我知道在这次寻找秋景的活动中，你们收获了很多很多。你们愿意把你们的收获与我们一起分享吗？下面，我们将进行“秋色大比拼”（出示课件5）,谁愿意说给我们大家听请举手？讲得好的掌声鼓励，掌声越响说明讲得越精彩！2、汇报、交流、评论四、赏秋师：你们找到的秋天真美，老师也在课前找了秋天，你们想看吗？（出示课件6：走进秋天）师描述：秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起。她来到花园里，千姿百态的菊花争奇斗艳；她来到果园里，把苹果擦得红红的，把橘子摸得金灿灿的，把葡萄图得紫莹莹的，就连那些叫不出的野果子也被秋姑娘打扮得漂漂亮亮的；秋姑娘来到田野里，稻田翻滚着金色的波浪，一颗颗黄灿灿的玉米向人们展示着秋天特有的姿色；秋姑娘来到山坡上，把山坡染得五彩缤纷，你看，那树叶变黄了，纷纷扬扬地打着旋儿落了下来，枫树的叶子红红的，就像一团火------师：老师找的秋天美吗？生：美师：此时此刻，在你眼睛里秋天是什么呢？请说出理由。生：秋天是一首诗，让我们走进了一个充满诗情画意的世界.秋天是一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野---------------------------------------秋天是一首奇特的歌。带给小动物的是一首温柔的歌，带给落叶的是一首浪漫的歌，带给小溪的是一首欢快的歌，带给田野的是一首金色的歌，带给农民伯伯的是一首丰收的歌，带给果树的是一首芬芳的歌-------------------------------------------------------秋天是一座宝库，-----------------------------------------------------------秋天是一个聚宝盆，----------------------------------------------------------秋天是一个神奇的童话世界，--------------------------------------------------五、赞美秋师：是啊，秋天是多彩的，秋天是富饶的，秋天又是无私的-------此时，难道你心里不想对秋天说点什么吗？生：（略0）师：请你用你的最美的语言来赞美秋天？请写在你的树叶卡片上生(写)师：（评价并贴卡片）六、写秋A、师过渡：面对你们的这么优美的语言，这么精彩的创意，我的心在翻滚，我的手在跳跃，我想把这绚丽多彩的秋天留住，我想把这收获累累的秋天留住，我还想把这金桂飘香的秋天留住……同学们,你们有办法帮我留住这神奇的秋天吗？生：有师：什么办法？请你说一说？生：把秋天画下来。生：把秋天用相机照下来。生：用笔把秋天写下来。师：这真是一个金点子。好，请你们拿起你手中的笔，把这神奇、美丽的秋天留在你的稿纸上。请注意：1、选一处景物2、抓住景物的特点3、恰当地用上课中讲到的优美的诗、词；优美的句子；优美的段B、习作师：好！同学们，请拿起你们手中的笔，把这美丽的、神奇的秋天留在你的稿纸上吧！附：描写秋天的优美语言1、秋天,美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。2、金秋的阳光温馨恬...
