1、学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解语言，抓住课文的重点语句，体会句子的意思。并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。学习目标：歇落乐谱亲昵营地饼干塑料相依相随抑扬顿挫歇落乐谱亲昵营地饼干塑料相依相随抑扬顿挫歇落乐谱亲昵营地饼干塑料相依相随抑扬顿挫课内探究：轻声地朗读课文第1-13自然段，哪些内容可以感受到老人把海鸥当作亲人，关心照顾,用“”划出来，反复品读，从老人看似平常的举动和谈吐中，你感受到了什么？带着自己的体会有感情朗读句子。他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。返回吴庆恒老人每月的退休工资是308元，但一半以上都用来给海鸥买吃的。他平时几乎舍不得花1分钱坐公交车，4元5角一斤的饼干，他却毫不吝啬地买给海鸥吃。10多年来，他经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”，而他自己，唯一的奢侈品是2角钱一包的“金沙江牌”香烟。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。返回他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。返回朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。返回老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。返回老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。小练笔老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。如果你是其中一只海鸥，听到呼唤，你会怎么做呢？又会说些什么呢？—————————————————————-————————————————————————————————————立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。返回老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……老人在喂自己喜欢的“独脚”吃食谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。返回谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。返回老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
