16《风娃娃》教学设计城关二小何爱萍【学习目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气
2、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用
”【教学重点】朗读课文
【教学难点】感悟其中的道理
【教学资源】、人教版课文动画视频多媒体课件
【教学设想】本篇课文生动有趣，层次清楚
文中风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得很可爱
学生对于它的故事很感兴趣，因此，在教学中，可创设情境，和风娃娃交朋友，了解风娃娃的故事，引导学生通过自读，在读中感悟
最后可让学生写写风娃娃的故事，理解文中蕴含的道理
【教学过程】第二课时一、联系生活导入同学们，我们知道娃娃有很多种，有洋娃娃布娃娃、泥娃娃
你最喜欢哪种娃娃
听同学们说说，然后放风的声音，引出课题，让学生描述风娃娃的形状，最后和学生一起板书课题
二、复习巩固字词学生齐读•抽水吸气责怪断断续续•农夫流汗赶紧高兴极了•行驶表示飞快无影无踪•风筝伤心摇摇摆摆•深深地不住地三、讲授新课过渡：想了解风娃娃的故事吗
那就自己先正确地把故事读一读
１、自由朗读课文，想一想：风娃娃都做了些什么事
哪些是好事哪些是坏事
•出示图片检查阅读结果
２、讲解课文
先让学生欣赏课文动画视频，然后让学生自由朗读课文二，第三自然段，思考一下问题：风娃娃去了哪里，看到什么
•出示课件检查朗读结果
•要求学生边读边画出风娃娃去的地方，做的事情
提问个别学生•用只要……就……说话3、让学生分小组自由朗读课文第五，六，七，八自然段，然后提问个别学生，理解风娃娃做错事的地方
让学生理解其中的道理
（做事前要动脑筋，看是否正确，对别人是不是有用处，不要盲目的做事，帮了别人倒忙
）风娃娃做了什么坏事，结果怎么样呢
她知道自己错了吗
问问学生是否也做过一些好心没有做好的事
让大家说说看
读儿歌加强对课文的理解
4、以练习的方式总结课文
