16《风娃娃》教学设计城关二小何爱萍【学习目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。2、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。”【教学重点】朗读课文。【教学难点】感悟其中的道理。【教学资源】、人教版课文动画视频多媒体课件。【教学设想】本篇课文生动有趣，层次清楚。文中风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得很可爱。学生对于它的故事很感兴趣，因此，在教学中，可创设情境，和风娃娃交朋友，了解风娃娃的故事，引导学生通过自读，在读中感悟。最后可让学生写写风娃娃的故事，理解文中蕴含的道理。【教学过程】第二课时一、联系生活导入同学们，我们知道娃娃有很多种，有洋娃娃布娃娃、泥娃娃。你最喜欢哪种娃娃?听同学们说说，然后放风的声音，引出课题，让学生描述风娃娃的形状，最后和学生一起板书课题。二、复习巩固字词学生齐读•抽水吸气责怪断断续续•农夫流汗赶紧高兴极了•行驶表示飞快无影无踪•风筝伤心摇摇摆摆•深深地不住地三、讲授新课过渡：想了解风娃娃的故事吗？那就自己先正确地把故事读一读。１、自由朗读课文，想一想：风娃娃都做了些什么事？哪些是好事哪些是坏事？•出示图片检查阅读结果。２、讲解课文。先让学生欣赏课文动画视频，然后让学生自由朗读课文二，第三自然段，思考一下问题：风娃娃去了哪里，看到什么?怎么做?结果怎样?•出示课件检查朗读结果。•要求学生边读边画出风娃娃去的地方，做的事情。提问个别学生•用只要……就……说话3、让学生分小组自由朗读课文第五，六，七，八自然段，然后提问个别学生，理解风娃娃做错事的地方。让学生理解其中的道理。（做事前要动脑筋，看是否正确，对别人是不是有用处，不要盲目的做事，帮了别人倒忙。）风娃娃做了什么坏事，结果怎么样呢？她知道自己错了吗？问问学生是否也做过一些好心没有做好的事？让大家说说看。读儿歌加强对课文的理解。4、以练习的方式总结课文。四开心阅读1从138页读到141页。2看看风娃娃还做了哪些事情？还有哪些好心办不到好事的故事？五练习写作1经历过这么多，善良的风娃娃以后会做哪些事呢？（假如我是风娃娃）2写写你好心没有办好事的故事。六板书设计风娃娃吹大风车好事吹帆船感谢高兴吹风筝好心做了坏事吹衣服、小树责怪伤心
