黄世南“动感教学”教案设计科目：英语课型：新授课课题：Module4unit2教材内容简析本课是义务教育课程标准实验教科书小学三年级上册第四模块unit2《It’sablackdog.学过了1、2、3模块的内容，知道了简单的问候语，如Hello,Hi，goodmorning,Howareyou?I因此本节课在此基础上，通过学习让学生根据一些颜色和物体，正确说出英语句子。学情分析本课的教学对象是三年级学生，我班的大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，愿意同他人合作，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业，但因为是乡村小学，学生接触英语机会少，，还有些学生太过活泼，自制力较差，注意力不易集中。好在每一个学生愿意进行交际，愿意配合老师的教学。且此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。教学目标知识目标：（1）初步感知新单词：dogcatcap.（2）能够听说下列句子:It’sablackdog.等句型。（3）能在图片提示下识别单词和句型。能力目标：在教学中运用游戏、唱歌、情景表演等多种形式，培养学生语言交际能力，乐于并善于与他人友好地交往，发音准确，能听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调情感、态度与价值观：关注学生的情感，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，激发学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。教学重点：教学难点：重点：学习：dogcatcap.三个单词和It’sablackdog.等句型。难点：使学生能够透彻理解It’sablackdog.等句型的意思，并在老师的帮助下灵活运用指认身边的实物及图片。策略、方法“动感教学”法教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）一、热身复习1、教师与学生热情的问好2、唱歌曲二、新课导入1、揭示课题2、提出问题1、DamingandSam、Amy、lingling也在玩四色猫的游戏，2.播放课文活动一的录音，引出dog和cat的教授。3.小组对子互学dog和cat.揭示课题，板书：MODULE4Unit2It’sablackdog.三、单词教学1学生自主学习2、小组合作交流3、小组汇报展示4小组评析质疑1.教师创设情境：让我们一起来看看我们的熊猫魔术师都有哪些东西，展开对单词的学习。，出示单词cap，领读单词，以同样的方法学习单词dogcat2．然后对学生说Pointtothedog让学生跟着做，和同学热情打招呼，然后对学生说Pointtothecat，多次反复的练习。以同样的方法学习cap。3.⑴Readthreenewwordsingroups.对子互学，检查。⑵Listenandpoint.分清catcap四、课文教学学习课文1、Whatcanyouseefromthepicture?你从插图里看到了什么？(中文翻译)2、Listentothetapeandreadafterit.跟读课文3、Listentothetape.听录音指图片。4、老师示范做出动作并指导生读课文。5、再听录音.五、巩固运用六、归纳总结活动三：运用本课句型找出图上的东西，说句子：It’sa______.今天我们都学习了什么？板书设计Moudle4Unit2It’sablackdog.catCapIt’sa______.教学后记
