Unit3FamilyLesson1Thisismymother吴倩【教材分析】功能：谈论家庭成员。教学重点：用“Thisismy„”简单介绍自己的家庭成员。教学难点：单词this,mother,father和brother等单词中字母组合“th”的发音。【教学目标】一，知识目标1.能听、说句型“Thisismy„”2.听、说、认读下列单词：mother,father,brother,sister,family。二，能力目标.能简单介绍自己的家庭成员。三，情感目标.热爱自己的家庭，认真学习，回报父母。【教学方法】任务型教学法，小组合作【教具】手绘人物图片，单词卡片，点读笔。【教学过程】一、热身Chant:<>二、导入复习上节课的句型Thisis…She’s\He’smyfriend,介绍自己的朋友。以：“Canyouintroduceyourfamilytous?”导入本课。三、呈现1.让学生观察课文Listenandsay部分图画内容，大体意会课文内容，问学生Jenny在干什么，得到介绍家人的回答后，拿出并戴好Jenny的头饰，说:“Goodmorning,IamJenny,Iwillintroducemyfamilytoyou.”呈现新词卡片family，请学生跟读。2.教师呈现mother的图片，说：“Thisismymother.”接着呈现新词卡片mother,请学生跟读。将mother的图片贴到黑板上。如此依次贴好father，sister，brother的图片和呈现新词卡片。并板书：Thisismyfamily/father/mother/sister/brother。3．教师出示新词卡片，请学生跟读，男女生分读，排火车读。4．让学生扮演Jenny,戴头饰到黑板前介绍家庭成员，并让其余学生跟读。到黑板前领读的学生有机会掏教师的小叮当口袋得到小礼物。5．教师用点读笔点读Listenandsay部分，请学生跟读，采用不同的朗读形式读新词句，如全班齐读、分小组读、单个同学读、男女生分读等，为后面的练习运用做好铺垫。四、小组练习1.教师出示自己家人的合影，并说：“Look!Thisismyfamily.Thisismyfather.Thisismy...Canyouintroduceyourfamilytome?”请学生拿出自己准备好的照片,运用新学句型表演Let’stalk部分。具体步骤如下：（1）出示照片，介绍自己的家人。（2）小组内进行表演。（3）全班展示。五，游戏：小蝌蚪找妈妈规则：一名同学扮演小蝌蚪，背向全班同学。教师将新词卡片藏在某个同学的书桌上，小蝌蚪开始找单词卡片，在寻找过程中全班同学齐读被藏卡片单词，读声随着小蝌蚪靠近卡片距离越近逐渐变大，帮助小蝌蚪找到单词，找到单词后小蝌蚪造句，并摸教师的小叮当口袋，得到小礼物。六，总结1.简单介绍自己的家庭成员。2.热爱自己的家庭，认真学习，回报父母。3.学唱本课歌曲“Family”。七，作业1.点读笔跟读课文，模仿所学的对话。2.运用家庭照片介绍自己的家人。
