第10课《字母数字齐出场》教学材分析及反思一、教材分析本课依然是学习指法的基础，从基准键的指法练习扩展到主键盘区其他键位的指法练习。通过本课的学习，学生应该基本掌握键盘的指法。二、教学目标1．知识与技能(1)认识键盘上的上排键、下排键和数字键。(2)掌握手指与上排键、下排键和数字键的位置关系，规范键盘的指法。(3)掌握正确的打字姿势。2．过程与方法(1)学会上排键、下排键和数字键的指法。(2)通过打字练习软件熟练掌握键盘的指法。3．情感态度与价值观(1)规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。三、教学重点1．手指与上排键、下排键和数字键的位置关系。2．熟练掌握相关键位的指法。四、教学难点熟练掌握相关键位的指法。五、教学策略1．情境导入，创设一个激励学生积极学习的氛围。2．通过“指导学习”一“动手练习”一“交流体会”一“巩固练习”的教学模式，让学生通过不断的实践练习来掌握正确的打字姿势和指法。3．通过教师、学生本人和同伴三方的努力来规范学生的打字习惯。六、教学准备把“金山打字通”相关课程的内容及“键盘小能手(基本功)，，打字练习软件发送到学生的电脑上。七、教学过程：（一）情景导入师：教师在大屏幕上玩“彗星撞地球”游戏。提问：在游戏中都有那些字母、数字出现了。师：好玩吧！那么怎样才能自如地玩呢？本节课我们继续来学习有关键盘指法。（二）教师示范课件：大屏幕出示：“上排键指法图”思考：①各个手指与上排键的位置关系。②仔细观察找规律。1．启动“金山打字”软件。2．运行“键位练习”、“课程选择”、“上排键练习一（左手）”进行指法。3．了解“上排键”与正确的击键方法。4．运行“键位练习”、“课程选择”、“上排键练习二（右手）”进行指法。5．掌握正确的打字姿势和手指位置。6．运行“键位练习”、“课程选择”、“上排键练习三（双手）”进行指法。7．小组赛一赛，看谁用时最少。（三）自主学习、动手实践课件：大屏幕出示：“下排键指法图”思考：①各个手指与下排键的位置关系。②仔细观察找规律。1．运行“键位练习”、“课程选择”、“下排键练习一（右手）”进行指法。2．指导学生正确的练习方法，纠正学生错误的打字指法与打字姿势。3．小组赛一赛，看谁用时最少。4．再次强调要养成良好的学习习惯。（四）交流体会1．请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？2．同学们在测试的过程中有没有遇到困难？有什么问题？3．强调手指与上和下排键的位置关系和正确的打字姿势的重要性。（五）巩固练习1．指导学生通过“测一测”你的单词量来练习上排键。2．巡视、监督、纠正学生练习打字的指法、打字的姿势，击键时用力要适中。3．要求相邻同学相互监督，培养学生养成良好的打字习惯。4．引导学生通过玩“彗星撞地球”游戏来练习键盘指法，进一步培养学生的学习兴趣。（六）课堂小结八、板书设计：第10课字母数字齐出场上排键指法下排键指法数字键指法九、教学反思：练习中学生容易不遵守“规范”，擅自移动手指或者变动手指位置，将手指翘起等。练习上行键时，学生容易将手指定位到上行，这时就需要加强巡视，不断进行强调，并进行个别化指导，让学生严格按要求进行操作，以便养成良好的习惯与规范。学生在严格的“规范”中，克服自身的困难，并锻炼良好的意志品质。
