《葡萄沟》第二课时教学设计府西街小学任秀娟教材分析：这篇课文是一篇老课文，介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。课文内容易理解，语言生动优美，是训练朗读的好教材，其中，第2自然段是本课语言训练的重点。学情分析：学生对葡萄和葡萄干熟悉，但没有走进过葡萄园，学生有了一定的学习基础和技能，但语感不好，不能自主地去感悟语言，缺少自主积累语言、运用语言的意识。因此，需要借助多媒体课件产生直观体验，去理解、朗读与想象，需要联系生活实际经验引导点拨。学习目标：知识与技能：1、有感情地朗读课文，知道为什么说“葡萄沟真是个好地方”。2、感悟“五光十色”“热情好客”等词句，积累并运用文中的优美词句。过程与方法：以文章最后一个自然段为切入点，创设情境，借助多媒体资料，抓重点词句品读、体会、表演、运用。情感态度与价值观：领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。学习重点：有感情地朗读课文，知道为什么说“葡萄沟真是个好地方”。学习难点：读中感悟重点词句，并积累运用。教法：创设情境指导朗读点拨评议学法：自主合作读中感悟迁移运用资源利用：课件、新疆帽学习过程：一、复习导入1、板书课题：同学们，这节课我们继续学习《葡萄沟》。2、通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了怎样的印象？请用课文中的一句总写的话来交流。能提一个问题吗？3、过渡：这节课，我们就围绕这个问题来学习第2、3自然段。二、交流感悟、品读探究。1、出示学习提示：为什么说葡萄沟是个好地方？(1)默读第2、3自然段，（2）画出句子，（3）同桌交流。强调默读的要求：不出声、不指读、集中注意力边读边想。2、组织同桌交流。13、组织全班交流，过渡：句子找到了，怎样读才能体现出“葡萄沟真是个好地方”呢？4、组织学习“茂密的枝叶向四面展开，就像一个个绿色的凉棚”。（1）抽读句子，引导学生画图理解“茂密的枝叶”，老师在黑板上画“茂密的枝叶”。指导读出“茂密”。（2）还有哪些词语能体会到“茂密”？这山坡上茂密的葡萄架就像什么？（教师借助黑板上的图画感悟“凉棚”）。这只有一个凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解），出示课件，欣赏一个个凉棚。赶快钻进去感觉如何？（引导学生交流“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词句。）补充资料：葡萄沟在火焰山附近，夏天的气温要比我们这儿热很多很多，带着感受反复朗读这句话。5、组织学习“到了秋天，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下……五光十色，美丽极了”。（1）比较“一大串一大串”“一串一串”“一大串”，老师适时在黑板上画葡萄。指导读出串的大。（2）老师画各色葡萄，出示课件，欣赏红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的等葡萄。引导：这么多颜色用一个词语说是——出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中感悟有什么不同。出示句子，引导运用。公园里的花开了，有（）、（）、（）、（），（五），（）。夜晚，城里的灯亮起来了，有照明灯、喷泉灯、礼花灯、草坪灯，（五），美丽极了。指导感情朗读，各种颜色要读得高低有致。(3)引导：仔细看图，这只是颜色的不同吗？出示句子，引导体会品种的多。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有马奶子、无核白、比夹干、琐琐，各种各样，美丽极了。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有像翡翠的、像玛瑙的、像珍珠的，各种各样，美丽极了。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有大的、小的、皮薄的、汁多的、肉脆的、甜的、酸甜的，各种各样，好吃极了。小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。（4）组织完成课后的“我会填”。6、出示句子“要是你这时候到葡萄沟去，维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”读这句话，我们要进行表演...
