司马光北宋1、朗读课文，整体感知
2、品读课文，探究内容
2、悟读课文，把握主题
温故检测：1、司马光是时期家、家，他花费19年时间主持编纂了历史巨著《》，是继《春秋左氏传》之后，我国一部通史
2、翻译下列句子：a、卿今当涂掌事,不可不学b、蒙乃始就学c、卿今者才略，非复吴下阿蒙d、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎初读课文，感知文意
1、本文写了一件什么事
提示：用“某人做某事，结果怎么样”的形式作答
2、梳理本文故事情节孙权（）学→吕蒙（）学←鲁肃（）学提示：分角色朗读，注意揣摩人物的语气、语态及心理
再读课文，体味人物精读课文，探究主题1、你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗
2、吕蒙通过读书后发生了哪些变化
哪里可以看出来
这是什么写法
3、本文告诉我们一个什么道理
提示：小组合作，选派代表展示交流
悟读课文，拓展提升：说一说：与《伤仲永》一文比较，通过方仲永和吕蒙的不同结局，你得到了什么启示
写一写文中写“吕蒙乃始就学”，却没有交代他具体学习的过程，请同学们发挥想像，补充吕蒙是如何勤奋苦读的
课后作业：假设有一天，“吕蒙巧遇方仲永”，他们这间会有怎样的一段对话呢
请同学们发挥自己的想象力，写一段话
（字数不限，文体不限）陶渊明的劝学对联：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏
《秉烛夜读》中师旷对晋平公说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明
关于读书的名人名言读书使人心明眼亮
-----伏尔泰书犹药也，善读可以医愚
---刘向书籍是全世界的营养品----莎士比亚无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住
----达·芬奇读书格言读书破万卷下笔如有神
书是人类进步的阶梯
书读百遍其意自现
书到用时方恨少
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
名人读书的故事：毛泽
