从百草园到三味书屋-学案3VIP免费

《从百草园到三味书屋》学案3【学习目标】1．知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。2．过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。3．情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。【教学重点】1．学习准确生动的语言。【教学难点】1．体会指导中融入的作者对自然的热爱。感受旧式教育束缚儿童身心发展得封闭性和落后性。【课件准备】白板【小组任务】自学合作探究【课堂过程】【自学质疑】基础知识题。1．本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自___。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有，散文集有。2．给下列词语中加点的字注音。确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（）3．选出下面说法不正确的一项：（）A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D．“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。4．“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（）A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。5．文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（）A．这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。B．这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。C．这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。D．这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。【合作探究】阅读第1自然段做下面的题目。1．这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的，百草园的，百草园的，最重要一点概括出百草园是。2．解词：似乎：确凿：两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？答：【展示提高】课内语段阅读（13分）（一）、不必说……就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里（）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤（）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。1．在文中的括号内填上正确的词语。2．这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明：3．“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么？4．文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？5．这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？（2分）（二）、阅读下面文字做题。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。1．选择适当的动词填在横线上a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆2．用原文回答：捕鸟的条件捕鸟的结果3．捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？4．“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？5．冬天百草园的乐趣是什么？（三）、阅读第9自然段...