班级学生姓名主备教师备课时间审核人课题《说屏》(一课时）学习目标1、掌握重点字词，能正确流利地朗读课文。2、整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。3、把握本文的说明方法并体会其作用。4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进一步提高语言感悟力。5、以屏为媒介，激发对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧。学习任务一、自主预习（一）了解作者（二）基础积累1、给下列加点字注音韶光（）伧俗（）休憩（）相称（）锦屏（）帷（）幕闺()房忒()2、解释下列词语。伧俗：纳凉：得体：休憩：缓冲：韶光：雅俗之别：二、探究新知（一）朗读课文，整体感知。快速阅读课文，明确各段大意，回答以下问题。1、用文中句子回答什么是屏。2、作者对屏的感情是怎样的？（从文中找出句子）3、作者介绍了有关“屏”的哪些知识?4、根据以上分析，明确：本文的结构是；课题：《说屏》第2页共3页说明顺序是。（二）合作探究，品味欣赏。1、文章采用了哪些说明方法？试各举一例，并体会这些方法在表达上有何作用？2、屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣。（1）请同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?（体会其中的韵味）然后有感情地读一读。（2）课文多处引用古诗词，有什么好处？（三）总结积累，拓展延伸。1、在古诗词中，你还知道哪些诗句说到“屏”，你还找到了哪些图画描绘了“屏”，全班交流，请你引诗配画作解说。课题：《说屏》第3页共3页2、想像一下，屏风将会有怎样的用途?三、学习疑点自我反思收获：困惑：
