马家嘴小学一年级数学科导学设计一、学习指南1.课题名称：数一数2.达成目标：（1）知识与技能：通过数数,学会数数的方法。（2）过程与方法：培养观察能力，口头表达能力。（3）情感态度与价值观：体验与人合作交流的快乐。3.学习重难点：掌握数数的方法。4.学习方法建议：（1）从生活中、玩耍中、游戏中学习知识。（2）借用学生原有的知识基础，再认识10以内的数。5.课时安排：（1课时）二、导学设计导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动（注明课堂练习）1，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育，使学生知道自己是一名小学生，小学生要遵守纪律、要按时到校要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学、锻炼身体。2，使学生初步感知10以内各数表示的意义，并体会到数存在于我们的生活之中，数是人类的好朋友。一、创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多本领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇。3可以帮助你解决一些你生活中的困难，学好数学非常有用，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学占老师将会把你们带进数学的王倾听国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？二、用实物投影仪出示书中第2-3页的画面。1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅画是什么意思？图上的物体分别有多少？3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察、小组交流，了解人数情况看电子课本第2-3页的图画四、操作感知，及时强化1、数周围的实物2、数字卡片3、按方位数数4、开放式练习认真观察，小组讨论，了解数数的情况自由说先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别小组里探讨数数规律，然后再请小朋友们说评价观察——交流——汇报——评价相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说走出教室，数一数学校里的事情各有多少猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果?笔筒里最多能放几只笔？课堂练习：1、□□□□□□□□（）个2、※※※※※※（）个3、○○○○○○○○○○（）个4、◎◎◎◎◎（）个5、看数圈图○○○○○◎◎◎◎58◎◎◎◎练习一第八页1数一数2连一连三、学习资源推荐课件四、困惑与建议（反思）读了学前班的孩子，已经有了数数的基础，所以数数都会。只是学生回答问题时，不知道说完整的话，示范一下就好了。孩子们不太会用量词，还要经过学习。刚入学的孩子注重培养孩子的习惯，回答问题的音量、完整性，倾听习惯。
