(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《紫藤萝瀑布》第一课时教案VIP专享VIP免费

•忽如一夜春风来，千树万树梨花开。•--岑参《白雪歌送武判官归京》•墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。--王安石《梅花》•接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。•--杨万里《晓出净慈寺送林子方》一切景语皆情语。以我观物，物皆着我之色彩。我向前走，但我看到花，脚步就慢下来了。——但丁《神曲》紫藤萝瀑布宗璞“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。×ÏÌÙÂÜÆÙ²¼.lnk宗璞(1928～)，原名冯钟璞，当代作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。作家简介了解写作背景这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她独自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉，她不由得停住了脚步……读准下面红色字的字音。迸溅（）枯槐（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）bèngjīnqióngqiúzhùhuáilíngdīngniàng（朗读，感受画面美）1、找出“我”赏花行踪的句子。2、全文可以分为哪三部分？分析第7---9段,这部分依次写的内容是什么?3、文中点明主旨的句子是？整体感知1、找出“我”赏花行踪的句子。朗诵整体感知停住了脚步－－伫立凝望－－加快了脚步2、全文可以分为哪三部分？分析第7---9段,这部分依次写的内容是什么?赏花（1－6）忆花（7－9）悟花（10－11）“赏花的习惯”（7）“忆花的劫难”（8）“颂花的生机”（9）1、作者按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的？2、从哪些方面进行描写的？（找句子，并读）合作探究1、花瀑－－花穗－－花朵由整体到局部2、色彩、形状、动态、香气⑴色彩：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。⑵形状：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。⑶动态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。⑷香气•3、如此优美的紫藤萝花，作者是通过怎么样的语言展示出来的呢？比喻：把比作，生动形象地写出了（对象）（特性）（表达了作者……的思想感情。）拟人：运用拟人修辞手法，赋予了（对象）生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了（对象）的某个特点。修辞手法：通感人的各种感觉是可以沟通的,修辞上称为通感。例如很有名的朱自清《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”将嗅觉和听觉相通。小小知识点：小小知识点：体会情感体会情感分析探究：作者为什么要如此精细地工笔重描紫藤萝炫人眼目的美丽？1、请找出最能体现作者感情基调的语句，理清作者的感情变化脉络。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上地焦虑和悲痛,那是关于生死谜,手足情的.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。22、心情变化、心情变化3、“我”为什么会“焦虑”和“悲痛”？时代背景:“我”深受“文化大革命”的摧残，虽已过去多年，但心灵上的创伤仍无法愈合。而且，弟弟当时正牌癌症晚期，危在旦夕，面对弟弟的英年不幸，雄才未展而深感悲痛。体会情感体会情感冯钟越小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已...