《海鸥乔那坦》教学反思本文是一篇海鸥乔那坦为实现梦想而孤军奋战的童话故事。这篇文章篇幅较长，作为七年级学生，在小学期间，教师主要培养他们观察能力和表述能力为主，而对文本的整体把握，多角度分析、议论、感悟很少。在学习《海鸥乔那坦》时，我首先引导学生多读，通过多读学生很快能够整体把握课文，并了解每个章节写了什么，对人物有了初步的印象。第二、让学生讲情节，使每个学生对文章内容有了更深刻的了解，特别是那些精彩的内容，学生更加难以忘怀。第三、以“梦”为线索为中心，层层剖析是解读这篇课文的关键，例如：在品析内容时，我试图从乔那坦生活的现状，来解读他梦想诞生的缘由。有了梦想并不一定就会实现，所以引导学生进一步探讨，乔那坦在实现梦想的过程中遭遇了什么?身边的人对他的态度有何不同?为了让学生对乔那坦的处境有深刻感受，我让学生扮演身边对他褒贬不一的人，进行与文本、与乔那坦的对话。有的赞成，有的反对，有的则是一分为二的看问题。这样的活动过程也能让学生掌握分析问题的方法，只要这样坚持下去学生的能力会越来越好。通过这节课的教学，也给我带来很多思考，我把握了学生的问题所在，为我的教学带来很大的帮助。教学时多抓亮点，多抓文章的关键，让学生多分析，多思考，这样学生的分析问题，解决问题的能力就会很快提高。
