润州区片区合作七年级语文教学案课题：本命年的回想主备：阮笑嫣课型：阅读审核：七年级语文备课组班级姓名学号【学习目标】1.了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，进一步体会民俗文化的丰富内涵。2.品味生动传神的语言。3.体会清晰严谨的脉络结构。【学习重、难点】1.体会民俗文化的丰富内涵。2.体味生动传神的语言。【学法指导】体验过年的独特感受，小组合作探究中华民族过年习俗中有积极意义的文化内涵，教师指导补充。【课时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.给下列加点字注音，并在横线上补充你认为重要的字词。烙饼()大吃大嚼()渍酸菜()黏（）阖（）家秫秸（）鬼祟（）簸箕()疙瘩鬏（）2.熟读课文，概括作者本命年时回忆了京郊地区人们过年时的哪些习俗。3.回忆自己家乡过春节时的风俗习惯，将你印象最深刻的习俗概括出来。想一想我们过年的风俗除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外还寄托了哪些期盼?4.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。疑问：二、课堂助学1.导入2.整体感知用自己喜欢的方式朗读课文，思考：润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/读书百遍，其义自见。——《三国志》教师评价家长签字日期2014年10月日1润州区片区合作七年级语文教学案①用一句话概括出本文主要内容。②本文写了京郊地区人们过年时的哪些习俗？这些习俗是按照什么顺序写的？3.品味语言研读课文第四段，找出最能表现过年热闹气氛，突出地方特色和乡土风味的词语和句子，说说你的理解。例句：家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。赏析：使用比喻的修辞手法形象地描绘出过年的气氛越来越浓的特点。“预热”“增温”“红火”“发烧”，用词基本上属于同一类型，但逐步升级，程度有异，显得协调而精确。4.释疑解难5.小结三、课堂巩固想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅；一捆捆柴禾捅进膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，全装在簸箕里到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼，吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。1.选文第一段中说大年从“腊月初一就开始预热”，从选文中哪些地方可以看出这一点?2.你怎样理解课文中所说的“舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子”这一复杂的思想感情。3.加点的“发烧”是什么意思？换成“升温”、“热烈”好不好？四、拓展延伸腊八粥从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/读书百遍，其义自见。——《三国志》2润州区片区合作七年级语文教学案这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑...
