济南的冬天济南的冬天老舍老舍作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。济南()伦敦()镶上()奇迹()宽敞()看护()贮蓄()水藻()澄清()髻儿()济南()伦敦()镶上()奇迹()宽敞()看护()贮蓄()水藻()澄清()髻儿()读准下列加点字的音：读准下列加点字的音：jǐjǐdūndūnxiāngxiāngjìjìchǎngchǎngkānkānzhùzhùzǎozǎochéngchéngjìjì⑴响亮：⑵温晴：⑶出奇：⑷安适：⑸慈善：⑹镶：⑺贮蓄：⑻澄清：⑼空灵：⑴响亮：⑵温晴：⑶出奇：⑷安适：⑸慈善：⑹镶：⑺贮蓄：⑻澄清：⑼空灵：解释下列词语：解释下列词语：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。天气温暖、晴朗。天气温暖、晴朗。特别、不寻常。特别、不寻常。安静而舒适。安静而舒适。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。存放、积存。存放、积存。本课指清亮，透明。本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。美妙无穷而不可捉摸。初读课文，整体感知初读课文，整体感知•1.1.济南的冬天与其他地方的冬天有什么不济南的冬天与其他地方的冬天有什么不同？同？•2.2.课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？•3.3.文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？•（请带着问题读文章，先独立思考，然后（请带着问题读文章，先独立思考，然后小组讨论，再全班交流，互相补充。）小组讨论，再全班交流，互相补充。）1济南的冬天与其他地方有什么不同？２课文写了济南冬天的哪些景物？3文章表达了作者怎样的思想感情?无风声响晴温晴阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山水山喜爱赞赏绿萍水藻垂柳再读课文，深入探究：再读课文，深入探究：•1.1.济南的冬天与其他地方的冬天为什么会不同？济南的冬天与其他地方的冬天为什么会不同？•2.2.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱??•3.3.文章三四两段是按怎样的顺序来描写的？文章三四两段是按怎样的顺序来描写的？•4.“4.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处??•5.5.济南的冬天的山和水各有哪些特点？济南的冬天的山和水各有哪些特点？•（学生默读文章，先独立思考，圈点勾画，然后小组（学生默读文章，先独立思考，圈点勾画，然后小组讨论，再全班交流）讨论，再全班交流）济南的地理环境济南的地理环境•""小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。点口儿。""小城：晒睡醒小山：围保暖小摇篮人们：含笑不着急—暖和舒适—可爱充满温情—冬天慈善作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一...
