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鄂教版第五册《语文乐园(五)》教学设计VIP免费

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66鄂教版第五册《语文乐园(五)》教学设计教学要求:1.读复姓,了解姓氏文化。2.积累含有“言”字的词语6个,理解它们的意思,认识“吉、祥、宣、誓、允、诺”6个字。3.描写、抄写、背诵3句诚信方面的名言警句,培养学生认真书写的学习习惯。4.引导学生探究发现“信”字在句子中的不同意思。教学重难点:1、抄写,背诵3句诚信方面的名言警句,培养学生认真书写的学习习惯。2、积累含有“言”字的词语,理解他们的意思。教学准备:课件、实物投影仪、生字生词卡片、板书、磁铁、书签。教学过程:一、学习伙伴,调动快乐的情绪。1、同学们,瞧!咱们的老朋友乐乐来啦!2、乐乐:HI!大家好!很高兴我们又在语文乐园里见面了。3、今天乐乐要和我们一起去语文乐园里学习,你们高兴吗?二、自主学习,体验尝试的快乐。1、首先就让我们和乐乐一起走进“我来试试”。(板书:我来试试)你们听!2、乐乐:同学们,咱们中国的姓氏很有意思。你们想了解吗?3、咦,“姓”谁不知道?我姓喻,你姓什么?你呢?指5名学生介绍自己的姓。4、我们每个人都有姓,这有什么特别的?乐乐:姓氏的学问可大呢?你们能试着说说他们的姓吗?(CAI出示:欧阳修司马光)指名说。5、像这样两个字的就是复姓!乐乐还给我们带来了哪些有趣的复姓呢?6、各种形式读复姓.(CAI出示所有复姓。)(1)自由读、指名读。(师注意纠正“令狐”、“皇甫”两个复姓的读音。)(2)小组内练读。66反馈:请三小组用不同的形式展示。(轮读、抢读、齐读)7、老师配乐示范读。8、你们想读吗?咱们男女生比赛来读读吧!男女生赛读。配乐全班齐读。9、拓展:你们知道哪些复姓人物呢?自由发言。10、小结:中国的语言真神奇,一个小小的“姓”就有这么多的奥秘。《百家姓》里还有许多有趣的复姓,有兴趣的同学可以去找找,你还会发现更多的秘密。三、互动游戏,享受成功的快乐。1、乐乐:同学们,我还给你们带来了一个有趣的“言”字。它也有不少秘密呢。一起去看看吧。2、(CAI出示认一认、读一读)乐乐说的“言”字都躲到这些句子里啦!请大家把书翻到70页,自己试着认一认,读一读吧!3、自由练读,自学生字。4、反馈:小老师领读生字,随即读词。(“誓”“宣誓”;“允”“应允”;“诺”“诺言”;“吉祥”。重点指导“允”、“诺”。)5、字音都读准了!你们再试着读一读,相信你们会读得更好!自由读、小组内互读、齐读。6、游戏:词语都跑出句子啦,你们能帮它们找到正确的位置吗?自由发言。(1)若生说到吉言。评:哦!原来我们平时说的吉祥话就是吉言啊。你能送给同学们一句吉言吗?指名说。齐读这一行。(2)若生说到诺言。评:应允别人的话那就是答应别人的话罗。《守信》这篇课文里讲的宋庆龄是一个怎样的孩子呢?指名说。师生接读:应允别人的话叫——66什么叫诺言?(3)若生说到誓言。评:还记得你们一年级入队时的情景吗?一起去看一看吧!(CAI播放录相)瞧!同学们正在宣誓呢!齐读。(4)若生说到留言。引读:临走写下的话就叫——。那什么叫遗言?(重点帮助学生理解诺言、吉言、誓言。)7、师生接读。例:表示吉祥的话叫什么?表示吉祥的话叫吉言。诚恳劝告的话叫什么?诚恳劝告的话叫忠言。男女生接读后四行。8、拓展:一个“言”字有这么多的表达方式,真有趣呀!你还知道哪些这样含“言”字的词?自由发言。9、小结:其实像这样有趣的词还有很多,课下同学们可以继续收集这样有趣的词语,写在自己的收藏本上。你们能做到吗?相信你们都是守诺言的孩子。四、积累名言,品味分享的快乐。1、过渡:乐乐还带来了三句名言要送给你们。2、(出示书中三句名言.)这三句名言就告诉我们做人要诚实、遵守诺言。大家先试着读一读吧!3、反馈:(1)指2—3人读第一句。评:读真好,说到做到别人才愿意和你交朋友。男生齐读。(2)指2-3人读第二句。评:对啊,说了的事就要做到。女生齐读。(3)邀伴读第三句。评:话说出口了,四匹马拉的车都追不回来,说过的话就不能反悔。这就是“一言既出”----师生接读。4、齐读三句名言。5、请大家在书上把这三句名言描一描。师巡视时强调写字要注意“三个一”及写字的态度。(CAI...

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