Unit4Lesson24AWonderfulTrip教案教学目标:1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：farm,farmer,goforwalks,cloudy,sit,magic，tap.2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：HowcanI……Shelovestodo……3、学生将能读懂简单的倒装句。4、学生将学会复述这个故事。教学重难点:重点：学生精读故事。难点：学生的复述故事。教具准备:录音机、磁带学习方法：小组合作探究，讲授法，练习法。教学准备:导学案、多媒体课件教学环节：复习旧知，引入新知1Greeting2Reviewing根据学生回答问题情况，进行点评和指导。1、Singasong.2、Greeting3、复习单词，读单词卡说汉语意思。farm,farmer,goforwalks,cloudy,sit,magic，tap探究学习学生根据录音，自主学习课文并尝试解决问题一．闭眼听录音，了解录音内容。二、打开书听第二遍，勾画出自己不会读的单词和句子。试着通过上下文理解。三、小声跟读录音，解决音准问题。四、大声跟读录音，并试着有感情的朗读五、解决下列问题1.WhatdoesDaisylovetodo?2.IsTazLandfarfromSmallFarm?3.WhocanhelpDaisy?4.WhydoesthehorsegotovisitMagicTaz?5.What’sthefish’sname?6.DidDaisygobackhomefinally?讨论展示一、小组展示问题二、各组试着解决彼此的问题，并给予指导如领读示意等。三、有感情的诵读课文过关检测:根据课文内容填空，并写出汉语意思。1.Daisyliveson__________.Herparentsare__________.2.Agreatbig______comesandtakesDaisyinthe_____.3.Daisyclosesher_______,tapsher_____and_____.归纳反思:Whatdoyoulearntoday？课后作业：Havearoleplayofthestory.
