《社戏》的教学课件VIP免费

——高尔基童年：童年是七彩的梦童年：童年是七彩的梦//伴我在伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小床头玩耍／童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨船，载我在知识的海洋里遨游游//童年是快乐的小鸟，张开翅童年是快乐的小鸟，张开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔膀／携我在自由的蓝天上飞翔//现在呵，童年却是—枚小小的现在呵，童年却是—枚小小的铃铛／不管春与夏、秋与冬／铃铛／不管春与夏、秋与冬／永在我记忆深处／放声歌永在我记忆深处／放声歌唱唱…………鲁迅鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。作者简介•小说：以塑造人物形象为中心，通过情节以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。种文学体裁。•小说的三要素：人物、情节、环境。其人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。中，“人物”是主要要素。•小说的情节结构：开端—发展—高潮—结开端—发展—高潮—结局局什么是社戏社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。•在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。平桥村•短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。•鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。归省行辈惮絮叨怠慢归省行辈惮絮叨怠慢撺掇凫水撺掇凫水潺潺蕴藻家眷皎洁潺潺蕴藻家眷皎洁漂渺纠葛漂渺纠葛踱颇宛转撮踱颇宛转撮桕树楫桕树楫xǐngxǐnghánghángdàndànxùdaoxùdaodàidàicuānduocuānduofúfúchánchányùnzǎoyùnzǎojuànjuànjiǎojiǎopiāomiǎopiāomiǎojiūgějiūgěduóduópōpōwǎnwǎnccuōuōjiùjiùjíjí体裁：人物：情节：环境：迅哥儿双喜、阿发、六一公公看戏前1-4看戏5-30看戏后的余波：31-40随母归省小住平桥村钓虾放牛的乡间生活看戏前的波折夏夜行船船头看戏归航偷豆六一公公送豆§11—13§22—23短篇小说探究：本文的线索是什么?社戏社戏社戏盼看念第一部分：1－4写“我”在平桥村随母亲归省的生活，突出“我”对社戏的盼望。第二部分：5－30写“我”和小伙伴到赵庄去看社戏。第三部分：31－40写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。1．请同学朗读这一部分。2．第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。(“乐土”)3．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些?（1）“我”在这里是公共的客，可以得到优待；（2）可以免念《诗经》之类难懂的书；（3）可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。（1）“我”在这里是公共的客，可以得到优待；（2）可以免念《诗经》之类难懂的书；（3）可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。鲁迅故乡——绍兴钓虾黄牛水牛水牛农村孩子放牛这一部分与写看社戏有什么关系?（1）交代了看社戏的时间、地点、机缘，（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。默读课文，思考：第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这...