人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册识字(一)4操场上学习内容:教材第52-54页学习目标:1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字,能读准字音,认清字形。2、会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。3、正确、流利地朗读课文。4、让学生知道课间活动的丰富多彩,激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。学习重点:正确认写生字学习难点:激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣课前准备:图片、字词卡片及课件。课时安排:2课时学习过程:第一课时一、谈话导入1、同学们刚才下课在哪活动?(操场上)都做什么活动呢?(……)2、好,小朋友们真棒,会做那么多的体育活动!现在把书翻到第52、53页,大家先说说,图上画的是哪?3、板书课题:4操场上。齐读课题3、指导学生看图说话。二、借助拼音识字:1、大家先看书上图下面的词语,大家先借助拼音读一读,同桌互读。2、谁能当小老师带大家读准字音?生边读师边板书:打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球3、、老师带读词语3次。4、学生自由读。5、分组读。6、不看拼音读。人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册三、借助图画识字。1、.依次出示“打篮球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等图画,让学生说出图上小朋友在干什么。2、在黑板上贴出图片的相应词语,老师带读。3、做给图片找词语朋友的游戏。六个学生上台把六张图片贴在相应的词语下面。四、归类识字,复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁。1、师划出黑板上已板书的这三个词语中的动词:打球拔河拍皮球。让学生找出共同点,复习已学过的偏旁提手旁,做相应的动作说说为什么都带提手旁。2、说说还认识哪些带有提手旁的字。3、看看词语:跳高跑步踢足球。让学生做“跑”、“踢”的动作,找出这三个字的共同点,引出足字旁。与足字做比较,引出口字旁。带读口字旁和足字旁并书空。五、学习儿歌1、(再次出示课文插图)小朋友们看,这幅图上有的小朋友在打篮球,有的在打排球,有的在踢足球,有的在跑步,还有的在跳高真热闹呀,那么你喜欢这幅图吗?有一个小朋友也特别喜欢这幅图,就编了一首儿歌,小朋友们想不想学呀自已借助拼音先读读儿歌。2、指名读,其他小朋友评一评,集体读。3、师指导朗读。4、小朋友自已当小导演,给儿歌加上动作。指名读,其他学生评。六、巩固练习熟读课文,认读生字。七、小结:让学生谈谈他会用什么方法记今天学的这九个生字。]第二课时人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册一、复习导入1、开火车读词。2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词。二、认识偏旁“亻”“口”“讠”1、有感情地朗读儿歌。2、检查儿歌中的生字情况,学习偏旁:响──“口”口字旁。课──“讠”言字旁。体──“亻”单立人。3、做“接龙”游戏说说带“亻、足、口、讠”的字。(学生说,老师写,看哪条龙接得最长)三、指导写“八、入、大、天”两个字请看54页的“我会写”的生字1、学习“八”、“入”(1)这两个字都由哪两个笔画组成(撇捺),再看看撇捺的位置,谁高谁低?我们怎样才能把它区别开呢?(2)儿歌记忆法:我是八,先撇后捺要分家,我是入,先撇后捺要贴住(3)跟着老师做笔画练习:先撇后捺,边写边说笔顺规则。2、学习“大”、“天”(1)仔细观察“大”“天”,比一比,说一说:“大”加一笔是“天”;“天”少一笔是“大”。学生书空练习。(2)师范写,生在书上田字格中描一描。(3)用“八、入、大、天”口头组词。四、巩固练习1、书写本课生字。2、练习用学过的字,给“八、入、大、天”组词,并写下来。3、句子练习。要求:用“有的……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。五、小结