《驿路梨花》——巧妙构思在写作中的重要性说课稿（第三课时）云南省保山腾冲市猴桥镇猴桥民族中学赵志强教材分析：《驿路梨花》是教育部审定的人教2011课标版（2016年起始），初中语文教材七年级下册第四单元第14课课文。文章通过记叙发生在云南山区，哀牢山驿路上一间小木屋里的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动的表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花，不断传扬的动人情景，歌颂了各族人民互助为乐的高尚品质。学情分析：我所教班级的学生，在写作中文章往往缺乏构思，整体谋篇布局的能力较弱；写作过程中不会运用写作手法。针对这两种严重的现状，我试图通过对这篇典型文章的谋篇与写作技巧的讲解，引导同学们感知文章写作技巧，并尝试在自己的作文中运用。课时设计：3课时教学目标：本篇文章用三个课时完成，在前两个课时的基础上，今天我将完成第三课时的教学任务，本课时我要达成的教学目标，主要是以下两方面：1.巧妙的构思，在写作中的重要性。通过分析文章写作顺序的巧构，以及文章结构的妙设，来感受写作中设计（构思）的重要性。2.通过对梨花深刻含义的理解，体会象征手法。品味象征手法在文中的应用。教学手段和方式：1、应用多媒体教学；2、分组讨论，教师点拨，抽答交流。课堂流程：多媒体呈现教学目标——探讨倒叙写法在文中运用的妙处——品味象征手法——作业布置板书设计：课后反思：（课后做具体反思）
