《第九课手足情深》教案教学目标：1、了解我国是一个多民族的国家，由56个民族造成，56个民族统称为中华民族。2、了解蒙古族、藏族、傣族的分布情况及风土人情。3、懂得中华各族人民和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。4、让学生明白不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互尊重，平等相待。教学重点：1、了解蒙古族、藏族、傣族的分布情况及风土人情。2、懂得中华各族人民和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。教学难点：1、随着现代化建设步伐的加快，各族人民之间的联系越来越紧密，交往越来越频繁，各族人民是一家。2、各民族在祖国的建设中，手牵手，心连心，风雨同舟，患难与共，谁也离不开中华民族这个大家庭。教学过程：第一框五十六朵花一、导入新课我们国家是一个多民族的国家，由56个民族组成；我们的国家又是一个统一的国家，56个民族有一个共同的名称：中华民族。二、学习新课（一）蒙古族1、阅读“知识窗”及相关内容。2、蒙古族的概况。3、探究交流。马头琴的来历有一个美丽的传说。你能查资料将这个故事告诉同学吗？（课本P105）那达慕大会的传统项目有哪些？（课本P105）（二）藏族1、阅读“知识窗”及相关内容。2、藏族的概况。3、探究交流。请你运用所学过的知识，解释一下藏族男女为什么喜欢戴帽子？（课本P107）查资料，了解藏族的礼节、礼仪。第二框五十六个民族是一家一、导入新课“五十六个星座五十六枝花，五十族兄弟姐妹是一家……”在这个民族大家庭中，各族人民交错杂居，和睦相处，荣辱与共，创造了晃晃灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。二、学习新课（一）共同缔造1、阅读“小资料”及相关内容。2、内容简述。（二）共同捍卫1、阅读“知识窗”及课文相关内容。2、探究交流。假如没有各组人民的团结一致、共御外敌，我们的“家”会这样呢？（课本P113）在我国历史上，你还知道哪些为了民族的团结和国家的统一，各族人民同仇敌忾的故事？（课本P113）3、小结。中国字秦朝成为统一的国家以来，特别是经过汉、唐、元、明、清各朝的努力，国家的统一不断巩固和发展。各族人民共同为祖国的统一和国家的昌盛进行了英勇的斗争和不懈的努力。（三）共同创造1、阅读文本资料。2、探究交流。你知道还有哪些科技文化是由少数民族人民创造的？（课本P114）3、小结。中华各民族人民在共同开发、缔造和建设统一的多民族国家的历史过程中，创造了灿烂的科技文化成果，共同为祖国的文化繁荣作出了重要的贡献。（四）相互联系1、阅读“小资料”及相关内容。2、探究交流。查阅资料，说说各族人民在经济发展过程中相互依赖的事例。（课本P116）3、小结。各族人民在共同开发、缔造和建设统一的多民族国家的长期历史中，顽强帝同自然作斗争，在农业生产、畜牧业生产、手工业生产以及建筑业方面都有杰出的成就，为祖国的经济发展作出了重要的贡献。现在，随着现代化建设步伐的加快，各族人民之间的联系越来越紧密，交往越来越频繁。第三框手足情深一、导入新课2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。全国上下齐心协力拯救汶川。而世界也为之震撼，纷纷伸出援手，派来物资，增加抢险和医疗人员，各种仪器设备，这充分体现了国家之间的和谐，互助，团结合作，共度难关。从这次灾难中，我们看到了民族之间的兄弟情谊，一方有难，八方支援。今天，我们来学习手足情深。二、学习新课（一）平等与尊重1、阅读“法律文库”及相关内容。2、探究交流。在我们的周围，可能生活着其他民族。你接触过哪些民族？这些民族有哪些习俗？我们怎样对待这些习俗？（课本P117）在历届全国人民代表大会的代表中，少数民族代表所占的比例都高于同期少数民族人口在全国人口中所占的比例，这说明了什么？（课本P118）人民币上有哪些民族的文字？你从中读到了什么样的道理？（课本P118）你还了解哪些为了民族的平等和相互尊重而出台的规定及做法？（课本P118）3、小结。不同的民族有着不同的风俗习惯...
