两位数加一位数（进位）教学设计陈美丽教学内容：两位数加一位数(进位)苏教版小学数学（国标本）一年级下册第74-75页。教学目标：1．使学生在动手操作、合作交流的过程中，探索两位数加一位数进位加的口算方法，理解进位加法的算理，能正确口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法。2、使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会有条有理地表述计算过程。3、使学生在探索算法和解决问题的过程中，培养自主探究的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点：掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。教学难点：理解两位数加一位数进位加的算理。教具准备：小棒、卡片和多媒体课件教学过程一、课前谈话，旧知再现：贝贝出示口算练习：25+3054+240+143+26让学生说一说两位数加一位数和整十数（不进位）的计算方法。二、创设情境，设疑引入1．晶晶出示主题图，从图中你能知道哪些与数学有关的内容？提出一些用加法计算的问题并列出算式。2．比较算式，揭示课题（两位数加一位数）。三、合作学习，探究算理1．教学24+6（1）让学生尝试说一说24+6的计算方法，媒体直观演示.（2）口算练习35+5=7+83=42+8=9+61=2．教学24+9（1）估算24+9，在学生估算的基础上同桌交流24+9的计算方法（可以借助小棒操作）（2）学生操作，汇报展示（3）媒体演示计算24+9的不同方法。（4）圈一圈，再计算。（想想做做的第一题26+7=）（5）口算练习35+7=42+9=5+18=28+6=四、巩固运用，解决问题1．题组练习，优化算法（想想做做第二题）（1）口算比较，说出计算过程（4+8=34+8=54+8=84+8=）（2）独立计算剩余两组练习。2.游戏：小组口算比赛48+6=53+9=73+7=9+26=54+5=34+7=8+19=3．拓展练习：计算24+6+9=4．解决问题：用所学知识帮助福娃购买乒乓球拍。五、回顾总结，体验成功这节课你学会了什么？是怎样学会的？六、板书设计：两位数加一位数(进位)24+6=3024+9=3324+6=30先算4+9=139+1=1030+3=33再算20+13=3310+23=33
